Заттар және олардың қасиеттері 4 сынып ашық сабағы

Мектеп : Қарашоқат жалпы білім беретін орта мектебі

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: ІІІ-бөлім Заттар және олардың қасиеттері

Пәні: Жаратылыстану

Тақырыбы: Заттардың қасиеті өзгере ме?

Күні:22.11.2019ж

Мұғалімнің ТАӘ: Елдизерова Нургул Темирбаевна

Сыныбы: 4

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабаққа негізделген оқу мақсаты:

4.3.1.2 құрастырылған эксперимент жоспарына сәйкес затты алу

4.1.2.2. алынған нәтижені оқушы таңдаған формада ұсыну

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар:

Заттардың құрамында қоспа болатынын біледі

Оқушылардың басым бөлігі:

Заттарды қайда қолданылатынын анықтайды

Кейбір оқушылар:

Заттардың қалай өзгеретінін ,оған не әсер ететінін түсінеді

Бағалау критерийлері (жетістік критерийлері,табыс критерийлері,

күтілетін нәтиже

Түрлі үдеріс кезінде заттардың қасиеттері өзгеретінін түсінеді.

Өзгергеннен соң заттың бір-бірінен айырмашылығын біледі

Тілдік мақсаттар

Тілдік дағдылар:

-заттардың қасиеттері мен олардың қолдану аясы жайлы әңгімелейді

Пәндік лексика мен терминалогия:

Өзгеру – изменение – changes/чейндж/

Диаолог құруға арналған пайдалы тіркестер мен фразалар:

Талқылауға анрналған сұрақтар:

Адам жанды табиғатта кездеспейтін заттарды неден жасайды?

Түрлі заттарды жасағанда металдың қандай қасиеттерін пайдаланады?

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу , түсіну

Қолдану

Жоғарға деңгей (талдау,жинақтау,бағалау)

Құндылықтарды дарыту

Құрмет,ынтымақтастық,еңбек пен шығармашылық. Өз денсаулығын күту және саламатты өмір салтын сақтау

Пәнаралық байланыстар

Өзін-өзі тану, дүниетану

АКТ- ны қолдану дағдылары

Бейнетаспа, үнтаспа, слайдь таныстырылым

Алдыңғы оқу/ Бастапқы білім

Заттар туралы түсінік қалыптасқан,олардың қасиеттерін біледі

Саралау:

(Сіз қосымша көмек көрсету қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қадай міндет қоюды жоспарлайсыз)

Қолдау: бірдей тапсырма беріледі, оны орындауды оқушыларға әртүрлі қолдау жасалады.

Диолог: оқушы деңгейіне қарай әр-түрлі сұрақтар қойылады.

Қарқын тәсілі: қарқыны жылдам оқушыларға қосымша тапсырма беріледі, қарқын баяу оқушыларға қосымша уақыт беріледі

Бағалау:

(Оқушылардың не үйренгегін, материалдарды меңгергенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?)

Оқушы жұмысын бақылау, сұрақтар қою, кері байланыс беру.

Қалыптастырушы бағалау құралдары:

-мұғалімнің ауызша кері байланысы (мадақтау,қолдау сөздер айту);

- өзін-өзі бағалау;

-мұғалімнің жазбаша кері байланысы;

- оқушылардың жауаптарын іс- әрекетін бақылау жүргізу;

Жоспарланған уақыт

Ж о с п а р

ҚБ

Ресурстар

Мотивациаляқ кезең

5-мин

Жоспарланған жаттығулар

Психалоиялық ахул туғызу

Ашық аспан болсын

Әр күніміз біздің.

Сәттілікке толсын

.Жаратылыстану пәнінен

Білмегенді білейік,

Зерттеп бәрін жүрейік

Үйренейік күлейік

Балалара бізге жаратылыстану пәнініен кімдер қонаққа келетін еді? (Негеш пен Эврика)

Балалар Негеш пен Эврика бүгін кешігіп жатыр , бірақ сендерге хат жолдап жіберіпті.

Бұл «Құпия хаттар» тапсырмаларлы орындау керек» /Үй тапсырмасына араналған сұрақтар/

Әр балаға жеке хатқалталар арқылы сұрақтар беріледі, сұрақтарға дұрыс жауап берсе хатқалта ішіндегі сыйлығын алады

Арнайы сұрақты тапсаңдар бүгінгі сабақтың тақырыбын ашамыз. «Құпия хат» ішіндегі тапсырма артық сөзді тап

Оқу, жазу,есеп шығару, өзгеру, жаттығу жазу,тапсырма орындау.

Сабақтың тақырыбын , мақсатын айқындау.

Сыныпты суреттер арқылы екі топқа бөлу.

1-топ «Араласу» 2-топ «Қайнау»

ЖЖ:Кіріспе тапсырма.

ТТ: «Ойлан, жұптас, талқыла»

Сүт тасып пеш бетіне төгілген кезде не юолады?

Қағаз жанған кезде не болады?

Заттың басқа айналуы мүмкін бе?