Заттардың жіктелуі ашық сабағы 6 сыныпқа

ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Заттар және материалдар

тұрақтыдаму

Мектеп: Темір ауданы №2 Шұбарқұдық қазақ-орыс орта мектебі

Күні: 20.04.18

Мұғалімнің аты-жөні: Алманиязова Салтанат Асылбековна

Сынып: 6

Қатысқандар саны: 16

Қатыспағандар саны: 0

Сабақтың тақырыбы

Заттардың жіктелуі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сәйкес)

6.3.2.3. Бейтараптандыру үдерісін түсіндіру

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: қышқылдар мен сілтілер туралы түсініктері бар

Оқушылардың басым бөлігі: қышқылдар мен сілтілерді бір-бірінен ажырата алады, қышқылдар мен сілтілерің химиялық таңбасын біледі

Кейбір оқушылар: тәжірибеде көрсетілген процесті түсіндіріп бере алады, бейтараптандыру үдерісін аша алады

Бағалау критерийі

Егер төмендегі жетістік критерийлерін орындаса, оқушы оқу мақсатына жетеді.

бейтараптандыру үдерісі қандай жағдайда орын алатынын анықтай алады;

қышқылдар мен сілтілерді ажырата алады, өмірде қандай жағдайларда қолданылатынын түсіндіріп бере алады

Тілдік мақсат

Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тақырыптар: Өз ойларын ауызша және жазбаша жеткізуге, мәтіннің мазмұнын әңгімелеуге үйрету.

Оқылым: кітапта берілген мәтінмен танысады, топтар өзара берілген тақырыпшаларды талдайды.

Тыңдалым: Бір-бірінің жұмыстарына баға береді. Тәжірибені жасау кезінде бір-бірімен пікір алмасады, сұрақ қояды.

Жазылым: қышқылдар мен сілтілердің түрлерін жазады. Антипод және бейтараптандыру сөздерінің мағынасын жазады.

Негізгі терминдер мен ұғымдар: бейтараптандыу, қышқылдар, сілтілер, антипод.

Құндылықтарға баулу

Мәңгілік ел жалпыұлттық идеяға сай құндылығы: еңбек пен шығармашылық, өмір бойы білім алу, ынтымақтастық

Пәнаралық байланыс

Химия

Алдыңғы білім

5.3.2.3 құрамы белгілі ерітінді дайындау

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған жаттығулар түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Жағымды ынтымақтастық атмосферасын ұйымдастыру. «Карусель» тренингі. Оқушылар 2 топқа бөлінеді. 1-топ ішкі, 2-топ сыртқы айналым болып, сағат тілімен айналады. Мұғалім белгі бергенде тоқтап жұптасып бір-бірімен берілген рөлдер бойынша ойнайды.

Сыныпты қышқылдар, сілтілер, бейтарап және сарапшылар деп топқа бөлу

Оқуда күтілетін нәтижелерді белгілеу:

нақтылық;

белсенділік;

уақыт сақтау

Миға шабуыл

Қыжыл деген не?

Қандай қышқыл жемістерді білесіңдер?

Иісі өткір қандай заттарды білесіңдер?

Сабақтың ортасы

1-тапсырма. Топтық жұмыс. Оқулықтағы мәтінмен танысу, постер құру және қорғау (белсенді оқыту әдісі)

1-топ. Қышқылдар (қышқыл туралы оқиды)

2-топ. Сілтілер (сілтілер туралы оқиды)

3-топ. Бейтарап (Бейтараптандыру реакциясын оқиды)

4-топ. Сарапшылар. Алдыңғы 3 топқа екі сұрақтан дайындайды.

Топтар бір-бірінің жұмысын бағдаршам әдісі арқылы бағалайды

Өзіміз жасаймыз «Көрінбейтін сия»

Лимонның жартысын, мақта,сіріңке, қағаз парағын алыңдар.

1.Су құйылған ыдысқа лимон шырынын сығып құйыңдар