Зертханалық жұмыс №5: Ом заңын тексеру, 8 сынып

Ұзақмерзімді жоспары тарауы: 8.2А Электродинамика

Мектеп:

Мерзімі: __.12. 2015

Мұғалімнің аты - тегі: Серікова Н.Р.

Сынып: 8 С,Д

Сабаққа қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы:

Зертханалық жұмыс №5. Ом заңын тексеру

Сабақта қол жеткізілетін оқыту мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

- тұрақты температурадағы металл өткізгіштің, жартылай өткізгішті диод пен қыздыру шамының I-U (вольт-амперлік) сипаттамасын түсіндіру және сызба түрінде көрсету;

-ғылыми дәлелдемелер мен жұмыс әдістерін бағалау;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: тізбек бөлігіндегі кернеу мен ток күшінің мәндерін түсіндіре алады;

Оқушылардың басым көпшілігі есеп шығару барысында тізбек бөлігі үшін Ом заңын қолдана алады, кедергінің физикалық мағынасын түсінеді және өлшем бірліктерін ажырата алады;

Кейбір оқушылар ток күшінің кернеу мен кедергіге тәуелділігін түсіндіре алады

Бағалау критерийлері

- электр кедергісіне анықтама беру;

- кедергінің өлшем бірлігін білу;

- бес есепті дұрыс шығару.

Тілдік мақсаттар

Келесі техникалық терминдерді дұрыс және сенімді қолдана отырып электр тогы, электр тізбегі, ток күші, …, тілдік дағдыларды қалыптастырады.

Диалог немесе мәтін құруға қажетті сөйлемдер

Тізбек бөлігіндегі ток күші оның қысқыштарындағы кернеуге тура пропорционал және осы бөліктегі кедергіге кері пропорционал

Керекті сөйлемдер тізбесі:

Бұл өте жақсы түсініктеме болды, себебі ...

Сіздің түсініктеменіз .... жақсара алады

Құндылықтарға баулу

Өмір бойы білім алу – сабақ кезінде алынған білімдер жоғарғы сыныптарда жалпыланып, тұрмыста қолданыс табуы мүмкін;

Сыйластық, құрмет – топтық жұмыстар кезінде топтың барлық оқушысы түгелдей қатысады және әрбір оқушының пікірі есепке алынады

Пәнаралық байланыстар

Есеп шығару кезінде математикалық есептеулер жүргізіледі;

АКТ қолдану дағдылары

Өтілген тақырыпты қайталау кезінде қолданылады. Шешілуі тиіс анаграмма слайдта көрсетіледі

Алдыңғы білім

Электрлік кернеу

Сабақ барысы

Жоспар

Уақытты жоспарлау

Жоспарланған шаралар

Ресурстар

0-5мин

5-7 мин

7-20мин

20-25 мин

25-30 мин

30-37 мин

37-39 мин

39- 40 мин

Ұйымдастыру

Өтілген тақырыпты қайталау: Анаграмманы шеше отырып, әр бағандағы артық ұғымды табыңыз, және жауабыңызды түсіндіріңіз.

Бұл тапсырмалар ойлану дағдыларын дамытып қана қоймайды, сонымен қатар толық жауап беруге дағдыландырады. Барлық мүмкін жауаптар қарастырылып, тақырыпқа қатысты барлық мәліметтер қайталанады. Мүмкін жауаптар мен қойылатын қосымша сұрақтар:

1. Амперметр, жұмыс, кернеу, вольтметр. Жауап. Амперметр – қалған барлық ұғымдар кернеуге байланысты. Кернеуге анықтама беріңіз. Бұл шаманы қалай және немен өлшейді?

2. Ток күші, заряд, уақыт, кедергі. Жауап. Кедергі – барлық қалған ұғымдар ток күшімен байланысты. Ток күші дегеніміз не? Бұл шаманың физикалық мағынасы қандай? Оны немен және қалай өлшейді? Өткізгіштің қандай қасиеті кедергіні сипаттайды?

3. Вольт, кулон, ньютон, ампер. Жауап. 1: ньютон – қалғандары электрлік шамалардың өлшем бірліктері; 2: Ньютон – қалғандары электрлік құбылыстарды зерттеген ғалымдардың фамилиялары. Берілген өлшем бірліктерге сәйкес келетін физикалық шамаларды және олардың әріптік белгіленуін атаңыз.

- Анаграммаларда жалпы ұғым не? Неліктен анаграммаға осы ұғымдар енгізілген?

- Мұнда электр тогына қатысты терминдер енгізілген. Бұл терминдер негізгі шамалардың атауларын, олардың өлшем бірліктерін және оларды өлшеуіш құралдарды құрайды.

- Электр тогы деген не? Металлдарда ток қалай жүреді? Өткізгіш кедергісінің пайда болуының себебі неде?

(Оқушылар ұғымдарға түсініктеме бере отырып, металлдардағы электр тогының жүру барысы жайлы әңгімелейді)

- Өткізгіш қысқыштарындағы кернеуді арттыратын болсақ, не болады? Ток күші кернеуге қалай байланысты? Кедергіні арттырсақ, ток күші қалай өзгереді? Ток күші кедергіге қаншалықты тәуелді?

- При увеличении напряжения увеличится напряжённость электрического поля, действующего на свободные заряды в проводнике, поэтому увеличится средняя скорость регулярного движения этих зарядов, следовательно, возрастёт количество электричества, проходящего через сечение проводника в единицу времени, т.е. возрастёт сила тока. Таким образом, сила тока прямо пропорциональна напряжению. Если увеличить сопротивление, усилится степень «противодействия» проводника прохождению электронов, а значит, уменьшится сила тока, следовательно, сила тока обратно пропорциональна сопротивлению проводника.

- Мы выдвинули гипотезу, которую, конечно, следует проверить. Итак, что нам следует выяснить?

- Зависимость силы тока от напряжения и сопротивления.

- Это и есть тема и цель нашего урока (записывает на доске тему «Закон Ома для участка цепи»). Цель урока – проверить «Зависимость силы тока от напряжения и сопротивления» и гипотезу: I ~ U, I ~ 1/R. Каким образом можно проверить гипотезу? Какие приборы потребуются для этого? Каковы основные правила работы с ними? Как следует проводить опыты?

(Фронтально обсуждается порядок проведения эксперимента, учитель кратко поясняет назначение и демонстрирует работу реостата, напоминает о правилах безопасной работы с электрическими устройствами; раздаёт оборудование и, для желающих, инструкцию по выполнению работы. По результатам демонстрации ребята строят графики, вычерчивая I(U) для двух разных сопротивлений и I(R) для двух разных напряжений.)

Инструкция по исследованию зависимости силы тока от напряжения и сопротивления

Цель работы: установить на опыте зависимость силы тока от напряжения и сопротивления.

Оборудование: амперметр лабораторный, вольтметр лабораторный, источник питания, набор из трёх резисторов сопротивлениями 1 Ом, 2 Ом, 4 Ом, реостат, ключ замыкания тока, соединительные провода.

Для выполнения работы соберите электрическую цепь из источника тока, амперметра, реостата, проволочного резистора сопротивлением 2 Ом и ключа. Параллельно проволочному резистору присоедините вольтметр (см. схему).

1. Исследование зависимости силы тока от напряжения на данном участке цепи. Включите ток. При помощи реостата доведите напряжение на зажимах проволочного резистора до 1 В, затем до 2 В и до 3 В. Каждый раз при этом измеряйте силу тока и результаты записывайте в табл. 1.

Таблица 1.

Сопротивление участка 2 Ом

Напряжение, В

Сила тока, А

По данным опытов постройте график зависимости силы тока от напряжения. Сделайте вывод.

2. Исследование зависимости силы тока от сопротивления участка цепи при постоянном напряжении на его концах. Включите в цепь по той же схеме проволочный резистор сначала сопротивлением 1 Ом, затем 2 Ом и 4 Ом. При помощи реостата устанавливайте на концах участка каждый раз одно и то же напряжение, например, 2 В. Измеряйте при этом силу тока, результаты записывайте в табл 2.

Таблица 2.

Постоянное напряжение на участке 2 В

Сопротивление участка, Ом

Сила тока, А