Жануар ағзаларының қозғалу мүшелері ашық сабағы

Ашық сабақ

Бекітемін:_________Кобельдесова А.О

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 7.3В: Қозғалыс

Мектеп: 38 мектеп-лицей

Күні: 05.02.2020

Мұғалімнің аты-жөні: Марат Арайлым Маратқызы

Сынып: 7 Ә

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Жануар ағзаларының қозғалу мүшелері

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.1.6.4 Омыртқалылар мен омыртқасыздардың қозғалу мүшелерін салыстыру

Сабақ мақсаттары

Оқушылардың барлығы омыртқалылар мен омыртқасыздардың қозғалу мүшелерін салыстыра алады;

Оқушылардың басым бөлігі жануарлардың қозғалу мүшелеріне анықтама бере алады ;

Оқушылардың кейбірі тірі ағзалардың тіршілігіндегі қозғалыс маңыздылығы туралы білімді қалыптастыра алады;

Бағалау критерийлері

Оқушылардың барлығы омыртқалылар мен омыртқасыздардың қозғалу мүшелерін салыстыра алды;

Оқушылардың басым бөлігі жануарлардың қозғалу мүшелеріне анықтама бере алды ;

Оқушылардың кейбірі тірі ағзалардың тіршілігіндегі қозғалыс маңыздылығы туралы білімді қалыптастыра алды;

Тілдік мақсаттар

Оқушылар: Мәтінді талдайды

Лексика және терминология, пәндік терминдер: Қаңқа, талшық, кірпікшелілер, тері-бұлшық ет қапшығы, реактивті қозғалу, ішкі қаңқа, сүйектер

Құндылықтарды дарыту

Топтық жұмыс барысындағы тапсырмаларды орындау кезінде, төмендегідей құндылықтар қалыптасады:

топтық жұмыс барысында әртүрлі көзқарастарды сыйлау арқылы өз-өзіне және өзгеге құрметпен қарауды орнату;

бірлесе жұмыс жасау арқылы, қолайлы орта және сыни тұрғысынан ойлау қабілеттері дамыту;

академиялық шынайылық: өзгелердің идеясы мен ойларын құрметтеу, қолданылған мәліметтерге сілтеме жасай отырып, плагиатқа жол бермеу;

үздіксіз білім алу: оқуға деген ынталық, шығармашылық және оқылған мәліметтерді сыни талдауға бейімдеу;

Пәнаралық байланыстар

Химия

Физика

АКТ қолдану дағдылары

Слайд презентациясын қолдану, бейнебаян материалдары

Бастапқы білім

Өсімдіктің қозғалу себептерін түсіндіру, сипаттау

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин

8 мин

2 мин

Сабақты ұйымдастыру

Сабақты бастамастан бұрын оқушылар жылы лебіздерін білдіріп шығады

Сыныпты топқа бөлу

«Тарсия» әдісі арқылы оқушыларды топқа бөлу

Бұл әдіс арқылы тек топқа ғана бөліп қоймай, оқушылардың үй тапсырмасын және алдыңғы өтілген тапсырмаларды қайталау барысында қолданылады.

1-топ

Сұрақ: Өсімдіктің қозғалу реакцияларының қандай түрлері бар

Жауап: тропизм және таксис

Сұрақ: Фотосинтездің соңғы өнімі

Жауап: Глюкоза

Сұрақ: Шаянтәрізділердің бөліп шығару мүшесі

Жауап: Жасыл бездер

2-топ

Сұрақ: Жапырақтар мен өркендердің Күн жарығы бағытына өсуі

Жауап: Жағымды фототропизм

Сұрақ: Жапырақтар мен өркендердің жоғары қарай өсуі

Жауап: Жағымды гелиотропизм

Сұрақ: Тамырдың жердің ауырлық қарай төменге, топыраққа өсуін

Жауап: Жағымды геотропизм

3-топ

Сұрақ: Балықтардан бастап, сүтқоректілерге дейін бөліп шығару мүшесі

Жауап: Бүйрек

Сұрақ: Фотосинтездің бастапқы өнімі

Жауап: Сутек

Сұрақ: Шаянтәрізділердің бөліп шығару мүшесі

Жауап: Жасыл бездер

4-сабақ

Сұрақ: Нәруыздың құрамында………. болады

Жауап: Азот

Сұрақ: Нәруыздар ыдыраған кезде не түзіледі

Жауап: Аммиак, несепнәр, зәр қышқылы

Сұрақ: Тірі ағзалардың жарық күн ұзақтығына байланысты өзінің физиологиялық үдістерін өзгерту қабілеті

Жауап: Фотопериодизм

Дискриптор