Жақшаларды ашу және ұқсас қосылғыштарды біріктіру

Түркістан облысы Түлкібас ауданы Қожамберді ауылы

М.Шаханов атындағы жалпы орта мектебінің

математика пәнінің мұғалімі

Тилеукеева Сандугаш Туганбаевна

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Алгебралық өрнектер

Мектеп: М.Шаханов атындағы ЖОМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Тилеукеева С.Т.

Сынып: 6

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Жақшаларды ашу. Коэффициент. Ұқсас қосылғыштар. Ұқсас қосылғыштарды біріктіру

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

алгебралық өрнектерде ұқсас мүшелерді біріктіруді орындау

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: көбейтудің қосуға, азайтуға қатысты үлестірімділік қасиетін пайдалан отырып жақшаларды ашу ережелерін, коэффициент, ұқсас мүшелер анықтамаларын біледі.

Оқушылардың басым бөлігі: алгебралық өрнектерді жақшаларды ашу ережесін қолдана отырып, ұқсас қосылғыштарды біріктіру арқылы ықшамдайалады.

Кейбір оқушылар: мәтіндікесептер шығаруда алгебралық өрнектер құрастырып оны ықшамдай алады.

Бағалау критерийі

Жақшаларды ашу ережесін қолданады

Ұқсас мүшелерді анықтайды

Алгебралық өрнектерді ықшамдайды

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

- ережелерді тұжырымдау арқылы математикалық тілде сөйлейді;

- есептің шығарылу жолын түсіндіре алады.

Лексика мен терминология:

- жақша, өрнек,рационал сандар,коэффициент, ортақ көбейткіш, ұқсас қосылғыштар

Диалогқа жазылуына қажетті тіркестер:

Қосудың ауыстырымдылық және терімділік қасиеттерін пайдаланып, алгебралық өрнектерді қалай ықшамдайды?

Көбейтудің ауыстырымдылық және терімділік қасиеттерін пайдаланып, алгебралық өрнектерді қалай ықшамдайды?

Құндылықтарға баулу

Жалпыға бірдей еңбек қоғамы. Қазақстанның тәуелсіздігі.

Жұптық жұмыста бірлікке, адамгершілікке, іскерлікке баулу

Пәнаралық байланыс

Информатика пәнімен, себебі ұқсас мүшелерді біріктіру алгоритмін қолдану кезінде

Қазақ әдебиеті пәнімен, себебі А. Құнанбаевтың «Ғылым таппай мақтанба» өлеңімен психологиялық жағымды ахуал қалыптастырамын

Алдыңғы білім

Алгебралық өрнек: әріпті және санды өрнек, коэффициент,

көбейтудің үлестірімділік қасиеті, таңбалар ережесі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

7 мин.

Оқушылармен амандасу, түгендеу және зейіндерін сабаққа шоғырландырып, сыныптаА. Құнанбаевтың «Ғылым таппай мақтанба» өлеңімен жағымды психологиялық ахуал қалыптастырамын.

«Ыстық орындық» әдісіарқылы өткен тақырып бойынша оқушының алған білімін саралаймын.

Қандай өрнектер айнымалысы бар өрнектер деп аталады?

Қандай сандар өрнектегі айнымалының қабылдайтын мәндері деп аталады?

Көбейтудің үлестірімділік қасиетін әріптермен жазыңдар. Ережесін тұжырымдаңдар.

Жақша алдында «+» таңбасы болса, жақша қалай ашылады?

Жақша алдында «-» таңбасы болса, жақша қалай ашылады?

ac+bc қосындысын (a+b)c көбейтіндісіне түрлендіру қалай аталады?

Қандай қосылғыштар ұқсас қосылғыштар деп аталады?

Ұқсас қосылғыштар қалай біріктіріледі?

Коэффициент қалай жазылады?

Әр оқушының берген дұрыс жауабына қарай, «Мадақтау сөздері» арқылы ауызша бағалаймын.

Презентация

А4 үлестірмелері

Сабақтың ортасы

25 мин

1 мин

«Ойлан, жұптас, талқыла» әдісі арқылы оқушыларға деңгейлік тапсырмалар беремін.

1-тапсырма. №769

Жақшаларды ашып, өрнекті ықшамдаңдар:

(3+y);

(+6y);

(y)

Дескриптор:

жақшаларды ашады;

ұқсас мүшелерді біріктіреді;

өрнекті ықшамдайды.

2-тапсырма. №772

Өрнекті ықшамдап, оның мәнін табыңдар:

7(0,5a+1)+1,5aмұндағы a=

3,5(34b)5,7+8b, мұндағы b=1,3;

0,4(5d4) мұндағы d=5.

Дескриптор:

жақшаларды ашады;

ұқсас мүшелерді біріктіреді;

өрнекті ықшамдайды;

өрнектің мәнін табады.

3-тапсырма.

Теңдеудің түбірлерін табыңдар:

3(x+1)-2,4(x-0,5)=-0,6

Дескриптор:

жақшаларды ашады;

ұқсас мүшелерді біріктіреді;