Жақшаларды ашу және ұқсас қосылғыштарды біріктіру, 6 сынып

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

6.2В Алгебрлық өрнектер

Мектеп: №68

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Карибаева Ш

Сынып: 6

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Жақшаларды ашу. Коэффициент. Ұқсас қосылғыштар.

Ұқсас қосылғыштарды біріктіру.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

жақшаларды ашу ережелерін білу;

коэффициент, ұқсас мүшелер ұғымдарының анықтамаларын білу.

Сабақ мақсаттары

Оқушылар:

Барлығы: жақшаларды ашу ережесін қолданады

Көпшілігі: есептеулерге көбейтудің заңдарын қолданады;

Кейбірі: жақша ішінде алгебралық қосынды жазылған өрнектерді оған тең жақшасыз өрнектермен алмастыруды біледі

Бағалау критерийлері

Оқушылар:

жақша алдында «+» таңбасы болса, жақшаны ашады;

жақша алдында «-» таңбасы болса, жақшаны ашады;

көбейтудің үлестірімділік қасиетін қоданып, жақшаны ашады;

жақша ішіндегі қосылғыштар екіден көп болғанда көбейтудің үлестірімділік қасиетін қолданып, жақшаны ашады;

ортақ көбейткішті жақша сыртына шығарады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

бұл бөлімдегі математикалық терминологияны қолданады

Пәнге тән лексика мен терминология:

- айнымалы;

- алгебралық өрнек;

- тепе-теңдік;

- айнымалының мәні;

- айнымалының мүмкін мәндері;

- коэффициент;

- әріпті бөлігі;

- ұқсас мүшелер;

- әріпті өрнектің мәні;

- өрнектерді тепе-тең түрлендірулері;

- өрнектерді ықшамдау.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

- егер жақшаның алдында «минус» таңбасы тұрса, онда ...;

- егер жақшаның алдында «плюс» таңбасы тұрса, онда …;

Құндылықтарды дарыту

Өзара пікір алмаса отырып, бір-бірлерінің ойларын бағалап, жауапкершілікті сезіну, өзара сыйластықпен бір командада жұмыс жасау. Құндылықтарды дарыту жұптық және топтық жұмыстар арқылы жүзеге асырылады.

Пәнаралық байланыстар

Оқушыларға алған математикалық білім мен дағдыларды практикада қолдану арқылы ғылыми дүниетанымның қалыптасуына ықпал етеді.

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақтаны қолдану дағдыларын жетілдіру.

Бастапқы білім

Әріпті өрнек туралы түсінігі бар. Есептің шарты бойынша әріпті өрнекті құрастыра алады. Әріпті өрнектердің мәндерін таба алады. Бүтін өрнектерді түрлендірулерді орындай алады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу.

Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру

«Шаттық шеңбері »

психологиялық ахуал туғызу;

- көңіл күйлерін көтеру

Үйге берілген тапсырмасын тексеру.

Бүгінгі сабақ тақырыбы, мақсатымен таныстыру.

Топқа бөлу: «Оң сандар», « Теріс сандар» (мысалдардың жауаптары арқылы 2 топқа бөлінеді)

«Миға шабуыл» стратегиясы

Қандай өрнек алгебралық өрнек деп аталады?

Қандай сандар өрнектегі айнымалының қабылдайтын мәндері деп аталады?

Көбейтудің үлестірімділік қасиетін тұжырымдаңыз;

Жаңа сабақ

Жалпы сыныппен жұмыс.

Жақша ішінде алгебралық қосынды жазылған өрнектерді оған тең жақшасыз өрнектермен алмастыруға болады. Бұл жағдайды «жақшаларды ашу» деп атайды.

Жақшаларды ашқаннан кейінгі өрнек пен бастапқы өрнек теңбе-тең өрнектер деп аталады.

1 – жағдай.

Жақша алдында «+» таңбасы бар a + (- b + c – d) түріндегі өрнектердегі жақшаны ашу.

1 – мысал.

немесе

және - теңбе-тең өрнектер.

Есте сақта!

Жақша алдында «+» таңбасы болса, жақшаны ашқанда жақша ішіндегі қосылғыштар өз таңбаларымен жазылады:

Жақша алдында «+» таңбасы болғанда, жақшаны ашу алгоритмі:

1. Жақшаларды және жақша алдындағы «+» таңбасын жазбау керек;

2. Жақша ішіндегі қосылғыштарды өз таңбаларымен жазу керек.

2 – жағдай.

Жақша алдында «-» таңбасы бар түріндегі өрнектегі жақшаны ашу.

2 - мысал.

немесе

және - теңбе-тең өрнектер.

Есте сақта!