Жақшаларды ашу және ұқсас қосылғыштарды біріктіру ашық сабақ

Қысқа мерзімді жоспар

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 6.2В Алгебралық өрнектер.

Мектеп:

№ 42 жанында интернаты бар жалпы орта білім беретін мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Ильгекбаева С.Ж

Сынып: 6

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Жақшаларды ашу. Коэффициент. Ұқсас қосылғыштар.

Ұқсас қосылғыштарды біріктіру.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме)

6.2.1.5 жақшаны ашу ережелерін білу.

6.2.16 коэффициент, ұқсас мүшелер ұғымдарының анықтамаларын білу;

6.2.17 алгебралық өрнектерде ұқсас мүшелерді біріктіруді орындау;

Сабақ мақсаты

Оқушылар:

• жақша ішінде алгебралық қосынды жазылған өрнектерді оған тең жақшасыз өрнектермен алмастыруды біледі.

Бағалау критерийлері

Оқушы:

жақшаларды ашу ережесін қолданады;

есептеулерге көбейтудің заңдарын қолданады;

ортақ көбейткішті жақша сыртына шығарады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

жақшаларды ашуға берілген есептерді шығару барысында математикалық терминдерді өз орнымен қолданады.

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

айнымалы;

коэффициент;

ұқсас мүшелер;

әріпті өрнектің мәні;

өрнектерді ықшамдау.

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер:

әріпті бөлігі бірдей қосылғыштарды … деп атайды;

ұқсас мүшелерді қосу үшін …;

егер жақшаның алдында «минус» таңбасы тұрса, онда ...;

егер жақшаның алдында «плюс» таңбасы тұрса, онда ….

Құндылықтарды дарыту

Топта жұмыс жасау арқылы бір-біріне құрмет құндылығын, бірін-бірі тексеру арқылы академиялық адалдық құндылығын,

жақшаны ашу ережесін оқу арқылы үздіксіз оқу құндылығын дарыту.

Пәнаралық байланыстар

Осы сабақта алған білімдері шынайы және физикалық процесстердің математикалық модельдерін құрастыру үшін қажет.

Бастапқы білім

Әріпті өрнек туралы түсінігі бар. Есептің шарты бойынша әріпті өрнекті құрастыра алады. Әріпті өрнектердің мәндерін таба алады. Бүтін өрнектерді түрлендірулерді орындай алады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

1-4 мин

4-6 мин

6-8 мин

.Ұйымдастыру.

Амандасу. Сыныпты түгендеу.Шаттық шеңбері.

Сыныпта психологиялық жағымды ахуал туғызу мақсатымен шаттық шеңбeр құрып, бір-біріне , көңіл-күй сыйлайды.

Қуанамын менде (Өзін көрсетеді)

Қуанасың сенде (Жұбын көрсетеді)

Қуанамыз бәріміз (Бәрін көрсетеді)

Арайлап атқан күнге (Қолдарын ұстасып, күн жасайды)

Топқа бөлу.«Қос шеңбер» әдісі арқылы.

Оқушыларға карточкалар беріледі.Жауабы бойынша 3 топқа бөлінеді. Оң сандар, теріс сандар, ноль.

Үй тапсырмасын тексеру қиындық туғызған есептерге нұсқау жасау, уақытылы кері байланыс беру.Үй жұмысында оқушылар жіберген қателер олардың есінде сақталып қалмау үшін оны түзету.

Өткен тақырыпты қайталаусұрақтары

«Ыстық орындық» әдісі арқылы сұрақтарға жауап береді.Оқушылар өздері сұрақ қояды.

1.Екі теріс санды қосу ережесін тұжырымдаңыз.

2. Таңбалары әр түрлі сандарды қосу ережесін тұжырымдаңыз.

3. Қарама-қарсы екі санның қосындысы неге тең?

4. Таңбалары бірдей екі санның көбейтіндісі қалай табылады?

5. Таңбалары әртүрлі екі санның көбейтіндісі қалай табылады?

6. Жақша алдында«+» таңбасы болса, жақша қалай ашылады?

7. Жақша алдында «-» таңбасы болса, жақша қалай ашылады?

8. Көбейтудің үлестірімділік қасиеті қандай?

9. Ортақ көбейткішті жақша сыртына шығару дегеніміз не?

Оң сандар

Теріс сандар

0 саны

Семантикалық карта

-2в+4в-8в+в-3

Ұқсас қосылғыш

айнымалы

коэффициент

Бос мүше

в

-2в;4в;-8в;в

(Оқулықпен жұмыс)

“Сұрақты таңда” әдісі Деңгейлік тапсырмалар

Оқулықтағы А,В,С деңгейіндегі есептер беріледі

Оқушы өз деңгейін анықтауға және келесі деңгейге ұмтылуға мүмкіндік алуға және

әрбір оқушыны көздеген мақсатына жетелеу болып табылады.

1)-8,9+(у-1,9) 2)-(2,4-а)-10,4

3)-(5,5-в)

Сабақтың ортасы

8-12 мин

12-23 мин

23-30 мин

30-36 мин

Жаңа сабақты түсіну.

Топтық жұмыс.

Тапсырма 1. Топта талқылауға ұсынылады.

1-топқа тапсырма 1.

Сабақта мұғалім Айжан мен Бижанға

өрнегіндегі жақшаны ашуды ұсынды. Олардың шешімдері төмендегідей болды.

Шешімдер дұрыс па? Сіздер неге олай ойлайсыздар?

2-топқа тапсырма 1.

Сабақта мұғалім Айжан мен Бижанға

өрнегіндегі жақшаны ашуды ұсынды. Олардың шешімдері төмендегідей болды.

Шешімдер дұрыс па? Сіздер неге олай ойлайсыздар?

3-топқа тапсырма 1.

Сабақта мұғалім Айжан мен Бижанға

өрнегіндегі жақшаны ашуды ұсынды. Олардың шешімдері төмендегідей болды.

Ұйымдастыру.

Амандасу. Сыныпты түгендеу.Шаттық шеңбері.