Жақсы деген немене, жаман деген немене балабақша конспектісі

Бекітемін _________ ______

КМҚК « Айналайын » ясли бақшасы

Әдіскер : Мушакулова С. Б

« 09 » сәуір 2015 жыл

« Құлыншақ » тобы

Білім беру саласы : « Әлеуметтік орта »

Бөлімі : Көркем әдебиет

Тақырыбы : « Жақсы деген немене, жаман деген немене »

Мақсаты : қоршаған ортада жақсы деген не екенін түсіндіру. Адам бойындағы жақсы қасиеттерді дамыту. Әдептілікке тәрбиелеу.

Көрнекілігі : суреттер, хрестоматия.

Сөздік жұмыс: әдепті, қамқор, шыншыл, тәрбиелі.

Әдіс-тәсілі: сөздік, көрнекілік, ойын, түсіндіру, сұрақ-жауап, өлең оқу.

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Мотивациялық - қозғаушы

Ұйымдастыру кезеңі:

Жақсылық көрсең біреуден,

«Мен қандаймын» деп ойла.

Жамандық көрсең біреуден

«Мен қандаймын» деп ойла.

- Балалар бәріміз орнымызға жайғасып отырайық.

Д/о: «Жақсы-жаман»

Шарты: тәрбиеші адамның жақсы істерін айтқанда, балалар қол шапалақтау керек.Жаман істерді айтқанда аяқтарымен жер соғу керек.Мысалы: мен бүгін анама көмектестім.(балалар шапалақтайды), Бердіғұл тентек болды. (балалар жер соғады)

Тәрбиешімен бірге орындайды.

Балалар ойынның шартын сақтап, қызыға ойнайды. Кей балалар жанылсып жауап береді.

Ұйымдастырушы - ізденуші

Кіріспе әңгіме.

- Балалар, бүгін біз «Жақсы деген немене, жаман деген немене» өлеңімен танысамыз.Өлеңді мәнерлеп оқып беру.

Бөбек келіп әкеге,

Қойды алдына мәселе:

- Жақсы деген немене,

Жаман деген немене?

Айналайын бөбегім,

Мәнін айтып берейін,

Осы берген жауапты

Кітапша етіп көрейін.

Міне, тағы бір жаман –

Бөбек үшін тым жаман,

Күйеге лас боялып,

Аузы-басын былғаған.

Жақсы, міне, азамат –

Бетін жуды сабындап,

Тіс ұнтағын тағы да ап,

Тісін жуды тазалап.

Еңбек сүйген баланың

Кітап оқу талабы,

Міне, үлгілі бала деп,

Кітапқа оны жазады.

Владимир Маяковский

Өлеңнің мазмұнын ашып түсіндіру.

Өлеңді балалар мұқият тыңдайды.

Өздерінің күнделікті өмірлерінде болатын жақсылық пен жамандықты ажыратып, ойларын жеткізеді. Мысалы:

Кәусар анасының оған дәмді тағамдар дайындайтының жақсылық деп біледі. Өздерінің жаман іс-әрекеттерін түсініп біледі, айтады.

Рефлексивті-коррекциялаушы

«Мен қандаймын» ойыны.

Мақсаты: Адам бойындағы жақсы қасиеттерді айту.

Ойын барысы: Балалар шеңберге тұрып, бір-біріне допты беріп, сол бала жайлы пікір айтады.

Мысалы: