Жаратылыстану 1 сынып Өсімдіктер бөліктері

Пән: Жаратылыстану

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Тірі табиғат

Күні:

Сынып: 1

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні: Әбдікемел Жазира Ғазизқызы

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Өсімдіктер бөліктері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.2.1.2 Өсімдіктердің негізгі бөліктерін ажырату

Сабақ мақсаттары

Өсімдіктердің негізгі бөліктерін атайды.

Өсімдіктердің негізгі бөліктерін ажыратып, суреттен көрсетеді.

Өсімдіктердің негізгі бөліктерін зерттейді.

Бағалау критерийлері

Өсімдіктердің қандай бөліктерден тұратынын атайды

Өсімдіктердің негізгі бөліктерін ажыратады

Тілдік мақсаттар

Тірек сөздер:Тамыр,сабақ,жапырақ,гүл, жеміс,энергия

Талқылауға арналған сұрақтар:

-Өсімдіктер қандай бөліктерден тұрады?

-Олар қалай аталады?

Құндылықтарды дарыту

Ашықтық, сыйластық, ынтымақтастық, құрмет, өмірбойы білім алу

Пән аралық байланыстар

Дүниетану,сауат ашу, көркем еңбек

АКТ қолданудағдылары

Интербелсенді тақта арқылы оқушыларға өсімдіктердің бөліктері туралы түсінік беріледі

Бастапқы білім

Өсімдіктерді ағаш, бұта және шөптер негіздерін сипаттай алады

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған

кезеңдері

Сабақтың басы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

1.Ұйымдастыру кезеңі.

Қызығушылықты ояту:

Күнмен бірге сенде тұр,

Қолыңды соз,бері бұр.

Терезеден күн күледі,

Алақаннан нұр төгеді.

(Оқушыларға сұрақ қойылады)

Ресурстар

- Ал,балалар күннің көзі бізге не береді?

- Күннің жылуы кімдерге керек?

- Тағы нелерге керек?

(Оқушылардың жауабы тыңдалады)

-жан-жануарлар мен өсімдіктерге де күннің жарығы мен жылуы қажет.Біз өткен сабақта өсімдік туралы не білгенімізді «Кофе таяқшалары» арқылы анықтайық

(үстел үстінде оқушылардыңаты жазылған кофе таяқшалары жатады. Мұғалім бір таяқшаны қарамай алады. Аты жазылған оқушы сұраққа жауап береді.)

ҚБ. «Бағдаршам әдісі» арқылы бағаланады.

Кофетаяқшалары

Сабақтыңортасы

ӨЖ. Ой қозғау. «Не артық?» ойыны арқылы жаңа сабаққа көшу.

Оқушылар суретте нартық затты алыптастайды. Суретте қалған заттар туралы сұрақ қойылып, олардың байланысынанықтап, сабақтың тақырыбы хабарланады.

ҚБ. «Үшшапалақ» әдісі арқылы бағаланады.

-Балалар, келесі тапсырмамызды орындау үшін, біз алдымен топқа бөлініп алайық.

Топқа бөлу. «Жеребе» әдісі арқылы оқушылар 3 топқа бөлінеді.

ТамырСабақЖеміс

1 топ: «Тамыр» тобы

2 топ: «Сабақ» тобы

3 топ: «Жеміс» тобы

Интербелсенді тақтада нөсімдіктердің бөліктері туралы көрсетіледі.

ТЖ. «Орнын тап» ойыны. Оқушыларға өсімдіктердің бөліктері беріледі, сол бөліктерді топпен ретімен орналастырады.

Дескриптор: