Жаратылыстану пәнінен төртінші сынып ашық сабағы

Мектеп: Ш.Уәлиханов жом

Пәні: жаратылыстану

Тарау:Заттар және олардың қасиеттері

Сабақ тақырыбы: Заттардың қасиеті қалай өзгереді?

Күні : 28. 11. 2019.

Мұғалім Палуанова Р

Сынып: 4 «ә»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабаққа негізделген

оқу мақсаты

4.3.1.2. құрылған эксперимент жоспарына сәйкес жаңа зат алу

4.1.2.1. зерттеу әдісін (бақылау мен эксперимент) таңдау себебін оның артықшылығы мен кемшілігіне байланысты негіздеу

4.1.2.2 алынған нәтижені оқушы таңдаған формада ұсыну

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар: заттардың басқа затқа қалай айналатынын біледі

Оқушылардың басым бөлігі: заттардың басқа затқа қалай айналатынын дәлелдейді

Кейбір оқушылар: Заттың қасиеттеріне байланысты қолдану аясын анықтайды.

Бағалау критерийлері:

(жетістік критерийлері, табыс критерийлері, күтілетін нәтиже)

Білу:Заттардың қасиеттері мен жаңа зат алуды біледі

Түсіну:Заттың өзгеріп, басқа зат түзілуінің тағы бір көрсеткіші – заттың бастапқы қалпына келетіні / келмейтінін түсінеді;

Қолдану:Заттың қасиеті өзгертіні, өзгеру кезінде қасиетін жоғалтатыны / жоғалтпайтыны туралы талқылап, қолданады

Талдау:Заттардың қасиетін талдап, қорытынды шығарады

Тілдік мақсаттар

Оқылым:Мәтіндегі негізгі ойды бірлесе оқиды, топтық жұмыста пікір таласады

Айтылым: Заттардың қасиеті қалай өзгеретінін зерделейді

Тыңдалым:Заттардың қасиеті мен өзгеруі туралы деректі материалдар тыңдайды

Жазылым:Берілген пиктограмма арқылы тірек сөздерді жазады

Терминология:

таттану, шіру, жану

қатты дене – твердое тело - rigid bodyсұйық – жидкость - liquidгаз – газ – gas

балқу, балқыту – плавление, плавить – melt

Сөз тіркестері:

Талқылау сұрақтары:

Заттардың қасиеті сақтала ма?

Темірдің қандай қасиеті бар?

Барлық заттар өзгере ме,қасиетін жоғалта ма?

Заттарды бастапқы қалпына келтіруге бола ма?

Қандай заттарды қалпына келтіре алмаймыз?

Құндылықтарды

дарыту

Оқушылардың бойындағы патриоттық сезімі, ұлттық сана – сезімі, ұлттық рухы, азаматтылығы мен әлеуметтік белсенділігі жоғары деңгейлі зияткер әрі бәсекеге қабілетті тұлғаға тән қасиеттер мен сапаларды жетілдіру. Бірін – бірі сыйластыққа, пікірін тыңдауға, топпен жұмыс жасауға баулу

Пәнаралық байланыстар

Математика, дүниетану, әдебиеттік оқу, көркем еңбек.

АКТ қолдану дағдылары

Интернет–ресурстар, дерекқорданжәнеинтернеттенсабаққақатыстыақпараттыіздеу;

Алдыңғыоқу/ Бастапқыбілім

Постер құрау арқылы еске түсіру

Заттардың қасиеті өзгере ме?

Сабақтың жоспар:

Жоспарлан-ған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы

Ұйымдасты-ру кезеңі

3 мин

Үй тапсырма-сын пысықтау

7 мин

Сабақтың ортасы

23 мин

2 мин

Ширату

Мұғалім: Балалар, сабақты бастамас бұрын «Қолдағы хат» әдісі бойынша, сезім мүшелерін оятып, сабаққа деген ептілігіміз бен шапшаңдылығымызды арттырамыз.

Ол үшін, бойы ұзын оқушылар шахмат тәрізді екі қатарға қарама – қарсы тұрады. Қалған оқушылар жұптасады. Көзін жұмып тұрған бала қолын алға созып тұрады. Көзі ашық бала соның алақанына хат жаза. «Соқыр» ойыншы сол әріптерді табуға тырысып, не оқығанын айтып беру керек. Бір әріпті жазғаннан кейін келесіні жазар алдында бұрын жазылған әріпті өшіріп тастап отыру керек.

ҚБ бағалау.Қол шапалақтау арқылы

Жаңа топ құру.«Атомдар мен молекулалар»

Әр қатысушы – жеке атомдар. Менің нұсқауым бойынша атомдар қозғалысқа түседі , бір-бірімен жеңіл қақтығысқа түседі. Мен қанша атомның қосындысынан молекула құралатынын айтамын, санға сай бірігіп тұра қалуларың керек . (балалар орындарына отырады)

Топқа ат қою. Ыдыстағы суға, қағаздан дайындаған гүлден топтың аты қойылады.

1 – топ. Металлургтер 2 – топ. Жарықшылар

3 – топ. Желім өндірушілер 4 – топ. Ағаш өндірушілер

Мұғалім: балалар бүгінгі жұмыс ережесімен танысамыз:

Жұмыс ережесін келісу

Сабақта бір – бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз!

Уақытты үнемдейміз!

Нақты, дәл жауап береміз!

Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды тапқырлығымызды көрсетеміз!

Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз!