Жарық құбылыстары сабақ жоспары 8 сынып

Пәні: физика

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Жарық құбылыстары

Мектеп: Абай ОМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:Касымова ГН

Сынып: 8

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Жарықтың түзу сызықты таралу заңы.

Осысабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары

8.5.1.1 – Күннің және Айдың тұтылуын графикалық бейнелеу;

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: Күннің және Айдың тұтылуын графикалық бейнелейді.

Көпшілік оқушылар:Күннің және Айдың тұтылуыжарықтың түзу сызықты таралу заңына тәуелді екендігін түсіндіреді

Кейбір оқушылар:Күннің және Айдың тұтылуы жарықтың түзу сызықты таралу заңын зерттеу барысында эксперимент арқылы түсіндіреді.

Бағалау критерийі

Түсіну, Қолдану

Тілдік мақсаттар

Тілдік мақсаттарды, лексика мен тіркестері: ай мен күнің тұтылуы;сәуле; тұтылу

Пәнге тән лексика мен терминология:

Тұтылу, шалатұтылу,көлеңке, алакөленке, сәуле, тұтылу, мөлдір орта

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Бойымен жарық таралатын сызық…… (сәуле)

Біртекті мөлдір ортада жарық ….. бойымен таралады (түзі сызық)

Құндылықтарға баулу

Топтық жұмыста ауыз біршілікке баулу және ұжымдыққа тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Білім негізінде астрономия әлем кеңістігіндегі денелердің қозғалысын да, ондағы өзгерістер мен процестерді де зерттейді. Геометрияның жүйелі түсіндірмелерінде түзу сызық бастапқы ұғымдардың бірі деп есептеледі

Алдыңғы білім

Аспан денелерінің қозғалысын білу Көлеңке -дене жарық көзінен келетін жарыққа бөгет жасағанда пайда болатының еске түсіру

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

0-2мин

Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу

Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу «Айна»(оқушылар жұптасып, бір-біріне қарама-қарсы тұрады біреуі әртүрлі қимылдарды жасайды,ал екінші оларды айна секілді қайталайды)

Топқа бөлу (3 топқа бөлінеді Күн, Ай, Жер)

карточкалар

(W) Кіріспе: «Ой қозғау»

Жарық жайлы не білесіздер?

Күн жайлы не айталасыздар?

Күн мен Айдың тұтылуы жайында не білесіздер?

(f)«Бас бармақ» әдісі арқылы топтар бір-бірін бағалайды

(D)Тақырыпты көлеңке туралы видеомен бастаймыз Оқушылар жарықтың сәуле деп аталатынын, оның түзу сызықпен таралатынын және соның әсерінен көлеңке пайда болатынын естеріне түсіреді.

Тапсырма

(I) «Имитациялық ойын»Күн, Ай және Жер салынған модель оқушыларға беріледі, олар тұтылу кезінде көлеңкенің пайда болуын және қандай көлеңке пайда болатынын сызулары керек.

(f)«Қол шапалақ» әдісі арқылы бағалау

«Рольдік ойын» әр топқа берілген суреттерің қолданып көрініс жасайды

Топта 6 рөл: күн, ай, жер, көлеңке, алакөлеңке және бақылаушы. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді:

Берілген сүретті топпен бірлесе отырып, талқылап қөзғалыс түрінде көрсетеді және әр топтың бақылаушысы жасаған жұмыстарға сәйкес бақылау парағын жүргізеді.

(f)Бақылаушының бағалау парағы

Бағалау крийтерий

Күн

Ай

Жер

көлеңке

алакөлеңке

Тақырыптың ашылуына үлес қосу

Міндетін атқару

Топтық жұмысқа атсалысуы