Жазық фигуралар тақырыбына математика жоспары, 1 сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Пән: Математика

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:3.Геометрия элементтері

Бөлімше:3.1 Геометриялық фигуралар және олардың жіктелуі

Ортақ тақырып:«Өзім туралы»

Күні:

Сынып:1 сынып

Мектеп: Орал қаласы А.Тайманов атындагы №34мектеп-гимназиясы

Мұғалімнің аты-жөні:

Ержанова Махаббат Ержанқызы

Қатысқандар саны:20

Қатыспағандарсаны:0

Сабақтың тақырыбы:

Жазық фигуралар

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме)

1.3.1.2 жазық фигураларды (үшбұрыш, дөңгелек, шаршы, тіктөртбұрыш) және кеңістік фигураларды (куб, шар, цилиндр, конус, пирамида, тікбұрышты параллелепипед) тану және қоршаған ортадағы заттармен сәйкестендіру

Сабақмақсаттары

Барлық оқушылар:Геометриялық фигураларды танып, соған ұқсас заттарды табады.

Көптеген оқушылар: Жазық және кеңістік фигураларды танып, ажыратып және қоршаған ортадағы ұқсас заттармен сәйкестендіре алады

Кейбір оқушылар: Жазық және кеңістік фигураларды танып және қоршаған ортадағы заттармен сәйкестендіріп, әртүрлі пішіндермен өз ойынша құрастыра алады

Бағалаукритерилері

Білім алушы

• Жазық фигураларды және кеңістік денелерін ажыратады

• Қоршаған ортадан ұқсас фигураларды анықтайды

Сөздікқор

Жазық геометриялық пішіндер үшбұрыш, шеңбер, төртбұрыш, тік төртбұрыш

Талқылауға арналған сұрақтар:

-Кеңістік және жазық фигуралардың айырмашылықтарын ата?

- Шаршының пішінін қоршаған ортадағы қандай заттардан көре аласың?

-Шеңберді айналаңдағы қандай заттардан кездестіресің?

Құндылықтардыдарыту

Ынтымақтастық.Жұптық, топтық жұмысты орындау арқылы ұйымшылдыққа, жауапкершілікке,ынтымақтастыққа баулу.

Құрмет.Топтық, жұптық жұмыс кезінде бір-бірін құрметтеуге және пікірлерімен санасуға үйрету.

Пәнаралық байланыстар

Көркем еңбек .Жазық геометриялық пішіндерді пайдаланып мазмұнды композициялар құрастырып ,жапсырмалайды

Дене шынықтыру.Ширату жатығуларын орындағанда дене қимылдарын жасайды.

АКТқолдану дағдысы (сабақтақолданылатынболсакөрсетіңіз)

Сабақтың ортасында 2- тапсырманы дұрыс,түсініп орындау үшін пайдаланады «Түрлі-түсті санау таяқшалары» http://www.razvitierebenka.c om/2014/07/Didakticheskieigry-po-matematike.Cvetnyeschjotnye-palochki.html

Алдыңғымеңгерілген білім

Геометриялық фигуралар кеңістік фигураларды біледі

Сабақ барысы

Сабақтың

жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин

2 мин

Оқушылармен амандасу, көңіл-күйлерін сұрау.Оқушыларға түрлі суреттерді таңдап алуды ұсынамын.

М:Т. –Енді балалар қолдарыңдағы суреттердің қай геометриялық пішінге ұқсайтынын тауып төрт топқа бөліне қойыңыз

Топқа таңдаған суреттегі заттар қандай жазық фигураның пішініне ұқсас келсе сол топқа барады.Шаршы-1 топ, үшбұрыш- 2 топ, шеңбер-3 топ ,тіктөртбұрыш - 4 топ. Әр топ орнына барып өздері таңдаған фигураны көрсетеді.

Ұ.Ширату «Кім шапшаң» сынып оқушылары белгі берілгенде суреттегі геометриялық пішіндерді дыбыс шығармай , ым ишарамен өзінің дене мүшелерін пайдаланып көрсетеді.Мысалы: үшбұрыш суретін көрсеткенде барлығы топ болып үшбұрышты көрсетеді, тіктөртбұрышты көрсеткенде тіктөртбұрышты көрсету .дөңгелекті көрсеткенде дөңгеленіп қол ұстасып тұрады. т.б.Осылай тез-тез қайталайды.

Қ.б. мұғалімнің мадақтауы, қол соғу «Жарайсыңдар!», «Тамаша!» Барлығың тез,шапшаң,шатаспай көрсете алдыңыз.

М. Осы жерде сабақтың мақсатымен таныстыру.

-Бүгінгі сабағымыз сонымен жазық фигураларды (үшбұрыш, дөңгелек, шаршы, тіктөртбұрыш) және кеңістік фигураларды (куб, шар, цилиндр, конус, пирамида) тану және қоршаған ортадағы заттармен сәйкестендіреміз.

Геометриялық пішін суреттері,түрлі заттардың суреттері Мысалы;шаршыға:шахмат тақтасы, теледидар,жастық,печенье т.б

Шеңбер:күн көзі,машина дөңгелегі,50 тиын,жер шары,түйме т.б.

Тікөртбұрыш:үстел,кітап,сот,телефон,тақта ,диван

Үшбұрыш: шырша,сәукеле,питца бөлігі,тау шыңы,т.б.

Сабақ ортасы

5 мин

5мин

3 мин

2 мин

5мин

5 мин

1. Топтық жұмыс.«Болжау» әдісі. Әр топ дорбадағы фигураны сипап сезу арқылы қандай фигура екенін анықтап,табады. Тапқан соң төрт топқа 4 кеңістік фигурасын таратамын. (Цилиндр, текше, пирамида, конус)

Тәжірибе жасау:

1. 4 топқа Конус , пирамида, текше, цилиндр сияқты кеңістік фигураларын беріп, ақ қағазға табанын сызғызамын.

2. Шыққан фигураны қиып алу. Қандай фигура шықты?

3. Суретін салған фигурамен салыстыру

М.Т.Оқушылардан не байқағанын сұрау. Конустың тек табаны ғана үстелде жатқанын, ал дөңгелек түгелімен үстел бетінде орналасқанын көру арқылы қорытынды жасатамын. Міне сол себепті конус пен дөңгелектің екі түрлі фигуралар болатынын айтамын.

Олардың айырмашылығы: дөңгелек — жазық, ал конус — кеңістік геометриялық фигура екендігін айтып, қорытынды жасатамын.

Шарды бастырып сызудың мүмкін емес екенін, бірақ ол да кеңістік фигурасына жататынын айтып қорытындылаймын.