Жазықтықтағы координата осі 6-сынып ашық сабағы

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 8.4.А Жазықтықтағы тікбұрышты координаталар жүйесі.

Мектеп: «Сасан би атындағы орта мектеп» КММ

Күні: 04.05.18 ж. Мұғалімнің аты-жөні: Исов Ж.Қ.

Сынып: 8 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Жазықтықтағы координаталар әдісі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме).

8.1.3.15. Кесінді ортасының координаталарын табу.

8.1.3.16. Кесіндіні берілген қатынаста бөлетін нүктенің координаталарын табу.

Сабақтың мақсаты.

Барлық оқушылар: Кесінді ортасының координаталарын , кесіндіні берілген қатынаста бөлетін нүктенің координаталарын табу формулаларын біледі. Формулаларды есептер шығаруда қолданады.

Оқушылардың басым бөлігі: Геометриялық фигураларға қатысты есептерде кесіндіні берілген қатынаста бөлетін нүктенің координаталарын табу формулаларын тиімді қолданады..

Кейбір оқушылар: Кесіндіні берілген қатынаста бөлу формулаларын түрлендіре отырып дәлелдеу есептерінде қолданады.

Бағалау критерийі.

Кесіндінің ортасын табу формуласын қолданады.

Кесіндіні берілген қатынаста бөлетін нүктенің координатасын табу формуласын қолданады.

Тілдік мақсаттар.

Оқушылар:

Кесіндіні берілген қатынаста бөлу анықтамасын айтады.

Кесіндінің ортасын және кесіндіні берілген қатынаста бөлетін нүктенің координаталарын табу формулаларын дәлелдеп, тұжырымдайды.

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

Декарттық координаталар жүйесі, жазықтық, нүкте, кесінді, қатынас.

Диалогқа, жазылымға қажетті тіркестер:

Тікбұрышты координаталар жүйесінде АВ кесіндісін ..... қатынаста бөлетін С нүктесінің координаталарын табу үшін ...

Пропорционал кесінділердің қасиеті бойынша......

С нүктесі АВ кесіндісін ƛ қатынасында бөледі.

Құндылықтарға баулу

Оқушыларға Астанадағы «Бейбітшілік пен келісім» сарайында Египет пирамидалары және басқа да ежелгі тарихи архитектураларда кездесетін «Алтын қима қатынасы» қолданылғаны туралы баяндап, «Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясының «Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы» және «Қазақстан Тәуелсіздігі және Астана» құндылықтары негізінде мемлекеттік тарихты құрметтеуге тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Тарих

Алдыңғы білім

Екі нүктенің арақашықтығы.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

(10 мин.)

І. Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу

Оқушыларды түгендеу

Сабаққа әзірлігін тексеру

Сыныпта жағымды атмосфералық ахуал қалыптыстыру:

- Сәлеметсіздер ме, балалар, күндей күлімдеп (күлімдейміз),

Жаздай жадырап,

Бүгінгі сабағымызды бастаймыз.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. «Сұрақ- жауап» әдісі.

Есептің дұрыс жауабын тақтадан қарап бірін-бірі тексереді.

Тікбұрышты (декарттық) координаталар жүйесі не үшін енгізілген?

Берілген координаталары бойынша жазықтықтағы екі нүктенің арақашықтығын қалай табамыз?

Кесіндінің ұзындығы бойынша оның ұштарының координаталарын таба аламыз ба?

Егер А (5; 3) және В (8; 7) нүктелері берілсе, онда АВ кесіндісінің ұзындығы неге тең болады?

ҚБ. «Табыс сатысы» әдісі.

ІІІ. Топқа бөлу. «Жыл мезгілдері» әдісі.

Әр оқушы жасырын қағазды алады. Суретке қарай топқа бөлінеді.

1-топ 2-топ 3-топ 4-топ

Мақсат пен бағалау критерийлерін оқушылармен талқылаймын.

Сабақтың ортасы

(20 мин.)

І. Топтық жұмыс. «INSERT» әдісі.

Тапсырма:

Оқушыларға жаңа сабақ бойынша оқулықтан тақырыпты оқуға тапсырма беріледі. Оқушылар тапсырманы оқып, түртіп алу жүйесі бойынша жұмыс жасайды:W- білемін; + жаңалық; - білмеймін; ?- білгім келеді; кесте жүйесі бойынша жұмыс жасалады. Жаңа материалмен таныса отырып, түртіп алу жүйесімен мәлімет жинайды, саралайды, бағалайды.Жаңа тақырып бойынша топтар алған білімдерін айтады , жауап берген топқа сұрақтар қояды

ІІ. Топтық жұмыс:

1-тапсырма. Барлық топқа ортақ.

1) А ( 4; -1 ), В ( 2; 3 ); 2) А ( 1; 5 ), В ( -5; 1 ); 3) А ( -3; 2 ), В ( -1;- 2 ); 4) А ( 4; 2 ), В ( -2; 0 ) деп алып, А және В нүктелерін қосатын кесінді ортасының координаталарын табыңдар.

Дескриптор:

1.Кесінді ортасының координаталарын табу формуласын қолданады;

2.Кесінді ортасының координаталарын есептейді.

2-тапсырма.