Жер қыртысының тектоникалық қозғалысы 7 сынып

Мектеп: Орал қаласы №26ЖОББМ , Орал қаласы

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Сапиева Гульмира Хамидуллиевна

Сынып:7

Сабақтың тақырыбы

Жер қыртысының тектоникалық қозғалысы

Осы сабақта қол

жеткізілетін оқу мақсаттары

7.3.1.3- жер қыртысының тектоникалық қозғалыстарын талдайды, дрейф,коллизия,субдукция,спрединг.

Сабақтың мақсаты

«Барлық оқушылар біледі».

Литосфералық қозғалыстар туралы біледі және түсінеді

«Оқушыладың көпшілігі орындай алады»

Литосфералық плиталардың қозғалысына байланысты болатын жер бедерінің түрлерін анықтап, картадан көрсетеді, кескін картада ірі аймақтады сызады,профильін бейнелейді,

«Кейбір оқушылар орындай алады.»

Литосфералық тақталардың қозғалысындағы құбылыстарды салыстырады.

Бағалау критерийі

1.Литосфералық қозғалыстар туралы біледі және түсінеді.

2. Литосфералық плиталардың қозғаласына байланысты болатын жер бедерінің түрлерін анықтап, картадан көрсетеді, кескін картада ірі аймақтарды сызады, профильін бейнелейді.

3. Сурет бойынша сол аймақтың жер бедерінің қалыптасуын талдап, зерттеулер жүргізеді.

Тілдік мақсаттар

Тақырыпқа қатысты дрейф,коллизия,субдукция,спрединг термин сөздерді түсініп, ажыратады. Тыңдалым: Бір-бірінің пікірін тыңдап, талқылау, пікірлесу барысында қолданылады.Айтылым,жазылым:кескін картаға ірі аймақтарды сызады, профилін бейнелейді, көрсеткіштерді ауызша сипаттайды.

Құндылықтарға баулу

Жұптық жұмыс кезінде кұрмет көрсету ,талқылаған кезде ашықтық,өмір бойы оқып үйреуге.

Пəнаралықбайланыс

1.Физика пәнімен: тақталардың қозғалу жылдамдығын анықтағанда.

2. Жаратылыстану пәнімен: жер қыртысының түзілу кезінде.

Алдыңғы білім

7.3.1.2 жер қыртысының құрылысы тақырыбымен байланыстырам.

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Дереккөздер,

ресурстар

Сабақтың басы:

Түсіну

Оқушыларды шаттық шенберге тұрғызып, жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру (әр ұлт өкілдері болып бір-бірімен амандасу). Топқа бөлу тіршіліктің даму кезендері бойынша кайназой, мезозой, архей, протрезой, палезой тірлігіндегі ерекшеліктер бойынша бөлінеді.

Тапсырма №1.Оқулық мәтінімен жұмыс «Әткеншек әдісі» арқылы әр топқа мәтінмен танысып, флипчартқа түсіріп талқылап ақпаратпен алмасады.

Критерий:Тақырыпты өздігінен оқып, терминдерді түсінеді.

Дескриптор:Литосфералық қозғалыстар туралы түсінеді.

Термин сөздерге анықтама береді.

«Температураны өлшеу әдісі» (кері байланыс)

Білдім, анықтадым,бөлісе аламын.

Үлестірме материалдар

Оқулық

Сабақтың ортасы.

Қолдану.

Тапсырма №2.Жұппен жұмыс істеу.

a. Литосфералық тақталар қозғалысы түрлерінің атауларын сызбаларына сәйкестендіріп (субдукция, коллизия, спрединг),таралған аймақтарын жазыңыз.

Критерий:Литосфералық тақталар тараған аймақты анықтайды.

Дескриптор:Тақталар қозғалысының сызбасын кескін тақтаға көрсетеді,ірі аймақтарды атап қозғалу бағытын сызады.

Бағалау : Дәптер алмасу арқылы.

Оқулық