Жеті модульді пайдалануға арналған баяндама презентациясы

Жеті модуль әдістерін математика пәнінде қолданылуының ә дістемесі

Математика пәнінің мұғалімі: Куанышева А.З.

Бағдарлама мазмұны нәтижеге бағытталған жеті модульді қамтиды:

1. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.

2. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.

3. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

4. Оқыту мен оқуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды (АКТ) пайдалану.

5. Талантты және дарынды балаларды оқыту.

6.Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу.

7.Оқытудағы басқару және көшбасшыл ық

«Теңдеудің көмегімен мәтінді есеп шығару» (6 сынып). «Диалогты оқыту» тәсілмен топпен ақылдаса, сұхбаттаса отырып, сұрақ-жауап әдістері арқылы мәтінді есепке теңдеу құрып шығарады .

Оқушылардың көбісі мәтінді есепте қысқаша шартын құрай алмайды, өз ойларын жеткізе алмай қиналады. Топтық жұмыста оқушылар бір-біріне үйрете отырып, өзі де ойын толық жеткізуге үйренеді.

Мәтінді есеп шығарған кезде, арасында постер қолданамыз. Есеп мағынасы қарай сурет салып, шартында не берілген, нені табу керек екенің түсініп , оқушылар теңдеуді құрауға үйренеді.

О қушылар бір есепті бірнеше әдіспен шығаруы мүмкін, осы жерде «Джигсо » стратегиясын қолданамыз. Бір топқа бірнеше есептер беремін, басқа топтарға тура сондай есептер беремін. Есеп шығарып болған соң, оқушылар ақылдасып топ мүшелері ауысады, бір есепті қандай тәсілмен шығарғанындарын бір біріне түсіндіріп, ең тиімды тәсілді көрсетеді.

Мұндa INSERT әдiсiн пaйдaлaнa oтырып, oл бoйыншa мәтiннeн V – бiлeмiн; - бiлдiм; + мeн үшiн жaнaлық; ? бiлгiм кeлeдi - бeлгiлeрiн қoю тaпсырылады. Бұл әдiс тaқырыптың сoңынa тeз жeту, oқығaнды eстe сaқтaу, мәнiн жeтe түсiну үшiн көмeктeсeтiніне көз жеткіздім.

Оқушылар өз - өздерін бағалау арқылы өз білімдерінің қандай деңгейде екенін біліп, түсініп отырса, бір - бірін бағалау арқылы жауапкершіліктері артып, әділдікке үйренеді.

Аты-жөні

Сабаққа қатысуы

Баға

Әр с a б a қ с o ң ынд a р e фл e ксия жүрг i з i л i ді, яғни o қушыл a р с a б a қт a н a лғ a н әс e рл e р i н, өз п i к…