Жиынды біріктіру және бөліктерге бөлу ашық сабағы 2 сынып

Тақырыбы: Жиынды біріктіру жəне бөліктерге бөлу

Менің өлкемнің табиғаты

Мектеп: Смирнов №3 орта мектеп

Күні: 13/ХІІ

Мұғалімнің аты-жөні: Шойбекова Н.Е

2-сынып:

Қатысқандардың саны:

Қатыспағандардың саны:

Оқу мақсаттары

2.4.1.1.Диаграмма арқылы тең санды жиындардың бірігуін жəне жиынның тең санды бөліктерге бөлінуін көрнекі түрде көрсету. 2.5.2.2.Жиынды белгілеу үшін латын əліпбиінің бас əріптерін, оның элементтерін белгілеу үшін кіші əріптерді, элементтің жиынға тиесілілігін жəне тиесілі еместігін белгілеуге арналған ∈ жəне∉ белгілерін пайдалану.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар:

диаграмма арқылы жиындардың бірігуін жəне жиынның тең санды бөліктерге бөлінуін көрнекі түрдекөрсетеді.

Көпшілік оқушылар:

жиын элементтерін іріктеу, жиынға атаутаңдау.

Кейбір оқушылар:

жиындар жəне жиындар бірлестігінқұру.

Тілдік мақсаттар

Пəндік лексика жəне терминология.

Жиын, жиын элементтері, тиісті, тиісті емес элементтер.

Сабақта диалог/жазу үшін пайдаланылатын сөйлемдер.

Талқылау.

Жиын элементтерін таңдаңдар, жиын атауын таңдаңдар.

Жазу.

Латын əліпбиінің бас жəне кіші əріптері; элементтің жиында жататынын білдіретін белгі –∈тиісті белгісі жəне элементтің жиында жатпайтынын білдіретін белгі– ∉ тиісті емес белгісі.

Тірек білім

Жиын, жиын элементі, ішкі жиын.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-əрекет

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылар тұрып, бір-біріне қарап айтады. Сәттілік тілейді.

-Кел жаныма тұр, сыныптас,

-Өз алақаныңды маған аш.

-Міне, менің қолым бос,

-Жылуыма жылу қос!

(МК,Ұ) Топтарды анықтау

– Балалар, мына қораптан бір-бір суреттен ала қойыңдар. Оқушыларды суреттер арқылы топқа бөлу.

Құстар: аққу, бүркіт, көгершін, торғай, сауысқан.

Ағаштар: қайың, емен, қарағай, шырша, терек, жөке,

Аңдар: түлкі, қоян, тиін, қасқыр, ақбөкен, арқар

Гүлдер: бақ-бақ, қоңыраугүл, түймедақ, бәйшешек, қызғалдақ,

Кездейсоқ таңдап алған атаулар бойынша оқушылар 4 топқа бөлініп отырады. 1-топ:Құстар 2-топ:Ағаштар 3-топ:Аңдар 4-топ:Гүлдер

Құстардың, ағаштардың, аңдардың, гүлдердің суреттері.

– Бәріңнің қолдарыңда нелердің суреттері?

– Ағаштардың, құстар,аңдар, гүлдердің суреті.

– Осы атаған заттар біздің өлкемізде кездесе ме?

– Иә, кездеседі. Өйткені олар біздің өлкеміздің – табиғатына жатады.

– Олар бізге не үшін керек?

– Оларға қандай қамқорлық көрсетеміз?

Өткенді еске түсіру: «Миға шабуыл»

Өткен сабақтағы жиындар туралы түсініктерін қайталау үшін сабақты әңгімелесуден бастау. – Балалар, жиын дегеніміз не?

-Жиын – ортақ белгілері бойынша біріккен заттар жиынтығы. Жиынды әртүрлі нысандардың қандай да бір белгісі негізінде құруға болады.

– Жиынның элементтері дегеніміз не?

– Жиынды құрайтын заттар элементтер деп аталады.

– Жиынды қалай белгілейміз?

– Латын әріптерінің бас әріпімен белгілейміз.

– Оның ішіндегі элементтерін қалай белгілейміз?

– Латын әріптерінің кіші әріптерімен белгілейміз.

– Элементтің жиынға тиісті екендігін білдіретін таңбаны сызып көрсетіңдер.

– Элементтің жиынға тиісті емес екендігін білдіретін таңбаны сызып көрсетіңдер.

Сұрақ-жауап әдісі

(Т,Ұ,Қ) Тақырыпты ашу

– Балалар, жаңа топқа бөлінген суреттеріңді алып тақтаға жиын құрастырып көріңдерші. /ағаштар, құстар, гүлдер, аңдар тобын шығару/

-Балалар, барлығы неше жиын құрдық?

– Төрт жиын құрдық.

– Құрған жиындарыңа атау беріңдер.

– Ағаштар жиыны, аңдар жиыны, құстар жиыны және гүлдер жиыны. А, В,С және Д жиыны – Әр жиында қанша элемент бар

– Ал, енді осы жиындарды біріктіруге бола ма? Болса қандай жиындар пайда болады?

/тақтаға сызып көрсету/

-Өсімдіктер жиыны Е, немесе жануарлар жиыны К пайда болды.

– Бұл жиында неше элемент бар? Бәрі Е,К жиынына тиісті ме?