Жиынды біріктіру және бөліктерге бөлу ашық сабағы, 3-сынып

Пән: математика

Мектеп: «Мамания орта мектебі, мдшо» кмм

Сынып: 3 Ә

Мұғалімнің аты-жөні: Дайрабаева А.С.

Күні: 12.12.2018

Қатысқандар: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Жиынды біріктіру және бөліктерге бөлу.

Менің өлкемнің табиғаты.

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаты:

2.5.2.2. Жиынды белгілеу үшін латын алфавитінің бас əріптерін, жиын элементтерін белгілеу үшін латын алфавитінің кіші əріптерін; жиынға тиісті/тиісті еместігін белгілеу үшін ϵ, ϵ қолдану

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Көрсетілген элементтерден жиынды біріктіреді және артық элементті атайды.

Туған өлке табиғатының алуан түрлілігіне байланысты жиындарды ортақ белгілеріне қарап құрастырады, топтастырады, жіктейді, біріктіреді.

Біріктірілген жиынды жіктейді,атайды, артық элементтерді табады, диаграммада белгілейді.

Оқушылардың көпшілігі:

Жиындарды және жиын элементтерін белгілеу үшін тиісті әріптерді қолданады.

Сызба бойынша бір және екі амалмен орындалатын есептер құрайды және шешімін табады.

Кейбір оқушылар:

Өздігінен деректер жинап жиындар құрастырады, жауаптарын түсіндіреді, дәлелдейді.

Тілдік мақсаттар

Пəндік лексика жəне терминология.

Жиын, жиын элементтері, тиісті, тиісті емес элементтер.

Сабақта диалог/жазу үшін пайдаланылатын сөйлемдер.

Талқылау.

Жиын элементтерін таңдаңдар, жиын атауын таңдаңдар.

Жазу.

Латын əліпбиінің бас жəне кіші əріптері; элементтің жиында жататынын білдіретін белгі –∈тиісті белгісі жəне элементтің жиында жатпайтынын білдіретін белгі– ∉тиісті емес белгісі.

Сөздік қор

Жиын, жиын элементтері,тиісті,тиісті емес элементтер, бос жиын

Құндылықтарды дарыту

«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясының құндылықтары негізінде қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікті, ашықтық пен ынтымақтастықты қалыптастыруда білім беру мен тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыстар

Қазақ тілі, дене шынықтыру, жаратылыстану, АКТ.

Бастапқы білім

Жиын, жиын элементі ,ішкі жиын, бос жиын екенін түсіндіреді.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы:

Білу, түсіну

«Гүлмен тілек» әдісі

Дөңгеленіп тұрған оқушыларға мұғалім аттарына сай тілек айтып, гүл таратады.Гүлдің артында жазылған сөздер бойынша топқа бөлінеді.

1-топ: «Жануарлар»жиыны

2-топ: «Жанды заттар» жиыны

3-топ: «Өсімдіктер» жиыны

«Қарлы кесек» әдісі

Қар кесегін лақтыру арқылы топтағы оқушыларға сұрақ қойылады.

Жиын дегеніміз не?

Жиын элементтер дегеніміз не?

Жиынды белгілеу үшін қандай сызба қолданамыз?

Тиісті белгісін көрсет?

Тиісті емес белгісін көрсет?

Бір мысал келтір жиынға байланысты?

ҚБ:«Бас бармақ» әдісімен топтағы жұмыс белсенділігі бағаланады

«Гүлдер» әдісі

Гүлдердің суреті

«Қар кесегі» әдісі

Қар кесектері

«Бас бармақ» әдісі

Сабақ ортасы:

Қолдану

Талдау

Сергіту сәті

Синтездеу

Жинақтау

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты жарияланады.

Бүгінгі сабақта жиындарды біріктіреміз және бөліктерге бөлеміз.

Оқулықпен жұмыс. «Аймақты шарлау »әдісі

Математика. 2-бөлім. 52-бет.

Топтарға тапсырма:

1-топ: «Жануарлар»жиынына № 1 тапсырма. Балықтар мен құстар бейнеленген жиынды қарастыр. Бұл екеуін біріктіретін жиынды қалай атауға болады.Латын әліпбиінің әріптерімен белгіле.

Бұл екі біріктіретін жиынды жануарлар жиыны деп атауға болады.

Дескриптор: Жиынның атауын атайды, латын әліпбиінің әріптерімен таңбалайды.