Жүйке жүйесінің орталық бөлімдеріне 7-сынып жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың атауы:

7.1 Координация және реттелу

Күні: _____________

Сынып: 7 «А» сынып

Мектеп: Ы.Ноғайбаев атындағы №18 ОМ

Мұғалімнің аты-жөні: Турманова Р.Т.

Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Жүйке жүйесінің орталық бөлімдері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

7.1.7.4. Орталық жүйке жүйесі бөлімдерінің құрылысы мен

қызметтерін салыстыру

Ойлау дағдысы

Талдау, жинақтау.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар - орталық жүйке жүйесін бөлімдерін сипаттау.

Басым бөлігі – ми мен жұлын бөлімдерінің қызметтерін талдау.

Кейбір оқушылар - жүйке жүйесінің орталық бөлімдерінің құрлысы мен

қызметінің ерекшеліктерін салыстыру.

Бағалау критерийі

Орталық жүйке жүйесінің ми бөлімдерін сипаттайды.

Ми бөлімдері мен жұлынның құрылысы мен қызметін талдайды.

Жүйке жүйесінің орталық бөлімдерінің ерекшеліктерін салыстыра отырып тұжырымдайды.

Тілдік мақсаттар

Лексикология және терминология: аксон, дендрит, рецептор, минингит, электроэнцефалография, симпатикалық, парасимпатикалық

Оқытудың тілдік мақсаттары: Оқушылар жүйке жүйесінің орталық бөлімдерінің құрылысы мен қызметі туралы электронды оқулықтан бейне баяннан қарай отырып, таныстырылым құрайды және оны қорғай алады (оқылым, жазылым, айтылым, тыңдалым)

Термин сөздердің аудармасы:

Аксон - axon

Дендрит - dendrite

Рецептор – receptor

Минингит - meningitis

Диалогтар үшін қолданылатын тіркестер:

Көру аймағы, есту аймағы, иіс және дәм сезу аймақтары.

Сопақша ми, артқы ми, мишық, ортаңғы ми, аралық ми.

Жазылым үшін қолданылатын тіркестер:

Аксон - жүйке жасушасының ұзын өсіндісі, дендрит-жүйке жасушасының қысқа өсіндісі, рецептор - тітіркенуді қабылдайтын жүйке ұштары, минингит - ми мен жұлынның қабынуы, электроэнцефалография - мидағы магнит өрісінің өзгерісін анықтау, симпатикалық- ағза мүшелерінің жұмысын күшейтеді, парасимпатикалық- ағза мүшелерінің жұмысын бәсеңдетеді.

Құндылықтарға баулу

Мәңгілік ел концепциясының 4-ші құндылығы бойынша: Біздің басты міндетіміз – өндірісті, білім мен ғылымды біріктіру, дамыту және сол арқылы оқушыларға сапалы және саналы білім бере отырып, болашақта өз ісінің маманы болу үшін, шыдамдылық пен жауапкешілікті қалыптастыру.

Пәнаралық байланыс

Химия: Зат алмасудың бұзылуы нәтижесінде фенилаланин қышқылының жинақталуы ағзадағы химиялық тепе-теңдіктің бұзылуына, түрлі дәрежедегі ақыл-ой ауруларына душар етеді.

Өзін-өзі тану: ой еңбегін дене еңбегімен алмастырып отыру, зиянды

әдеттерден аулақ болу.

Медицина: ми мен жұлынның қабынуы нәтижесінде минингит ауруы пайда болады.

Ағылшын тілі: axon, dendrite, receptor, meningitis.

Алдыңғы білім

7.1.7.2. Жүйке жүйесінің қызметі мен құрылымдық компоненттерін

біледі;

7.1.7.3. Жүйке жасушасының құрылымдық бөліктерін анықтайды;

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

0-2 минут

3-4 минут

Амандасу, оқушыларды түгелдеу.

Ұйымдастыру: «Ыстық алақан» әдісімен әр оқушы қасында тұрған оқушыға «Сәттілік» тілеп, сыныпта жағымды ахуал орнату.

Алдыңғы білімді пысықтау:

(Ж) Сәйкестігін табыңдар:

1. Рецепторлар

а) бұлшықет

2. Сезгіш нейрондар

ә) жүйке ұштары

3. Орталық жүйке жүйесі

б) нейронның ұзын өсінділерінен тұрады

4. Қозғалтқыш нейрондар

в) нейронның қысқа өсінділерінен тұрады

5. Тітіркенуге жауап беретін мүше

г) орталық жүйке жүйесі

дескриптор: - жүйке жасушасының құрылысын біледі

- рефлекстік реттелу дегеннің не екенін біледі

- рефлекстік доға бөлімдерін қызметтерін

біледі.

жауап толық жауап толық емес жауап қате

ActivInspire интерактивті тақтасы Сәйкестік кестесі

ҚБ

Бағалау парақшасы, топ спикері (күн, бұлт, найзағай суреттері)

Сабақтың ортасы

5-8 минут

9-16 минут

15-16 минут

17-30 минут

31-40 минут

41-42-минут

Сабақтың соңы

39-40 минут

Жаңа сабақ тақырыбын «Миға шабуыл» әдісімен жұмбақ шешу арқылы анықтау.

Сырты орман

Алды жазық құрлықты

Араласаң

Табасың жеті құдықты

Көрмеген ешкім

Дәмін татып,

Қара орман асты

Ұйыған қатық

Ақпараттың үлкен көлемін қабылдап, өңдеуге қабілетті пішіні күрделі болып келетін күрделі мүше. Ол не?

Жаңа сабақты bilimland.kz, twig-bilim.kz сайттарынан бейнероликтер көрсетемін.

Көрсетілім, тыңдалым

1 тапсырма: (Ж) Ми бөліктерінің атауларын жазыңдар. Жазылым

Қорапшадағы сопақша ми, аралық ми, ортаңғы ми және мишықтың суреттері арқылы сынып 4 топқа бөлінеді:

1 топ: Сопақша ми