Жүйке жүйесінің құрылысы биология материалы

Қысқа мерзімді жоспар

Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Координация және реттелу

Мектеп: Назарбаев зияткерлік мектебі, Ақтау қаласы.

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 7

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Жүйке жүйесінің құрылысы мен қызметі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

- жүйке жүйесінің қызметі мен оның құрылымдық компонентерінің атау

- жүйке жасушасының құрылымдық компоненттерін анықтау

Сабақ мақсаттары

Оқушылар орындай алады:

-жүйке жүйесінің қызметі мен құрылымдық компонентерін атау.

-жүйке жасушасының құрылымдық компоненттерін анықтау

Бағалау критерийлері

-Жүйке жасушасының құрылымдық компоненттерін анықтау және сипаттау;

-ЖЖ құрылымын сипаттау, қызметтерін атау;

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Жүйке жасушасының құрылымдық компоненттері мен қызметін көрсетеді. Олар жүйке жүйесінің кем дегенде бір қызметін және өздерінің сөйлемдерінде жүйке жүйесінің екі бөлігін анықтайды.

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

нейрон, импульс, рефлекторлық әрекет, ерікті жауап

психика, ми, диффузды (торлы), сатылы, түйінді, түтікті, жүйкелер.

Диалог құруға /жазылымға қажетті сөздер топтамасы:

Жүйке жүйесі қажет……...

Жүйке жүйесі құралады ...

Құндылықтарды дарыту

құрмет: топтық және жұптық жұмыс кезінде барлық пікірмен санаса білу; өзгелердің пікірін тыңдай білу; орынды ұсыныстар айта білу.

ынтымақтастық: бірігіп іздену; бірге талқылау, талдау;

жауап нұсқаларынан дұрысын таңдауда ынтымақтастық таныту.

ашықтық: өз ойын ашық әрі тиянақты, түсінікті түрде жеткізе білу; ұсынған жауаптарына нақты дәлелдемелер келтіру; қарам-қайшылықтың шешімін іздеуде ұстамдылық тану;

Пәнаралық байланыстар

Координация және реттелуді дене шынықтыру пәнімен байланыстыруға болады

АКТ қолдану дағдылары

Сабақта оқушылардың АКТ құзыреттіліктері ноутбуктер арқылы интернет желісінен ақпараттар, графиктер қарау арқылы жүзеге асырылады.

Бастапқы білім

Тітіркенгіштік тірі организмдердің ерекшеліктерінің бірі болып табылады (6 сынып)Жануарлар тітіркендіргішіне адамдар мен жануарлардың жауап беруі реакциясын танып білу (6 сынып)

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

0-5 минут

І. Ұйымдастыру кезеңі. Ынтымақтастық атмосферасын құру. Оқушылардың көңіл-күйін ауа-райының белгілері арқылы анықтауға болады (күн) Сабақ тақырыбын айқындау үшін сұрақтар қою.

Жаттығулар жасатып, сабақ тақырыбын анықтау

1.Жануарлардың (немесе адамның) қозғалысы қалай жүзеге асады? Қалаған қозғалысымызды қай жүйе жүзеге асырады?

2.Неліктен ағзы біртұтас болып қызмет атқарады?

3.Жүйке жүйесінің ағзадағы ролі қандай?

4.Нейрон қандай жүйенің жасушасы?

https://www.youtube.com/watch?v=3ILs_uu5arQ

(видео ұзақтығы 1:17 мин)

6-36 минут

Мұғалімнің түсіндіріп өтуі жөн.

Жүйке ұлпасының негізін жүйке жасушалары-нейрондар түзеді. Олар ақпаратты қабылдау,беру және сақтау қызметін атқарады.Жүйке жасушалары дене,өсінді және жүйке ұштарынын тұрады.

-Дендрит дегеніміз не?

-Аксон дегеніміз не?

Оқушыларға түсіндіріп өту.

«Нейрон және оның құрылысы мен қызметі» сызбанұсқаларын құрастыру.

Оқушылармен бірге сызбанұсқа құрастыру:

1. Жүйке ұлпасы – Нейрон – аксон және дендрит

Ұзын Қысқа

2. Нейрондардың типтері: сезімтал, аралық, қимыл

3. Жүйке жүйесі: орталық және шеткі