Жылқышы әңгімесі бойынша ашық сабақ 8 сынып

Мектеп:

« Новокаменка орта мектебі» КММ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Танабаева Гапар Умирзаковна.

СЫНЫП: 8

Эхэ

Қатысқандар: 10

Қатыспағандар:0

Сабақ тақырыбы:

Жылқышы әңгімесі

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

8.3.5.1 - мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздері, сөз тіркесі бойынша мазмұнын болжау.

8.2.1.1 - тұрақты тіркестер мен көркемдегіш құралдарды қолданып, ауызша мәтіндер құрастыру, сұрақтарға жауап беру, алған теориялық білімдерін бекітіп, ауызша, жазбаша талдау жұмысын жүргізу;8.5.1.3 - етістіктің бұйрық, шартты рай қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану ұрау;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады: Еңбек туралы алған білімдерін жетілдіріп, алған білімдерін тәжірибеде қолдануға үйренеді; Сөздік қорын молайтады

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Сұрақтарға жауап беріп, сұрақ құрастыра алады

Кейбір оқушылар орындай алады: тақырыптың мазмұнын меңгеріп, негізгі идеясын түсінеді, талдау жасай алады, өздігінен тапсырмаларды орындай алады.

Бағалау критерийі

жаңа сөздерді біледі, өз ойларын бір-екі сөйлеммен айта алады;

ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады;

Жаңа сөздерді үйреніп пайдалана білу, өз ойларын еркін жеткізу,сыни тұрғыдан ойлануға дағдылану

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады: Мәтінді оқиды, сұрақтарға жауап береді, сұрақтар құрастырады,

Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

Бұйрық

Жарлық

Бәріне ортақ рөл

Разы –риза болу

Алдыңғы оқу:

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

2 минут

5 минут

Психологиялық ахуал

«Ойлануға арналған балықтар» тренинг.

Біз бір-бірімізді жақын тану үшін әрбіреуіңе «балық аулауды» ұсынамын. Топтың әр қатысушысы «балық аулайды», себеттен аяқталмаған сөйлемі бар карточканы алады да, өз сөздерімен аяқтайды.

Карточкадағы сөйлемдер:

Ең үлкен қорқыныш – бұл...

Мен мынадай адамдарға сенбеймін...

Мен ренжимін, егер...

Мен ұмытпаймын, егер...

Маған көңілсіз, егер...

Мен жақсы істей аламын...

Өзімді жақсы сезінетін орта...

Ең үлкен жетістігім...

Мен сенетін үш адам...

Егер маған дауыс көтерсе, мен...

Мен қарсыласқанда...

Егер мен сенімсіз болсам, онда...

Жүргізуші: Сөйлемді аяқтағанда, сіз қандай сезімде болдыңыз? Әрине, әрқайсымыз қорқыныш, сенімсіздік, сәтсіздік сезімдерінен өттік.

Ренжіген, нашар көңіл-күй немесе көңілсіздік болған шығар. Бұл сәтте қолдау мен сүйенішті қажет етеміз. Ежелгі кезде адамдар өздеріне талисмандар ойлап табатын. Бүгін біз өзімізге қолдау ойлап табамыз.

Топқа бөлу

Ыстық орындық» стратегиясы. Үй тапсырмаларын оқушылар өзара сұрақ қою және тақырыпты мазмұндау

Жаңа сабақ

Жұмбақ шешу

Қамыс құлақ,

Тостаған тұяқ.

Мінсең қанат,

Сүті дәрі, еті тамақ

(жылқы)

Мұғалім: Жылқы – малдың патшасы. Қазақтың көшпелі тұрмысында жылқының орны ерекше болған. Қазақ халқы жылқыны ерекше бағалаған... жылқыны бақсаң көлік, сойсаң ет, саусаң кымыз№

Сұрақ-жауап.

1. Жылқыны жасына қарай қалай атайды? (Кирилл)

(құлын, жабағы, тай, құнан, дөнен, бесті).

2. Жылқыны түсіне қарай қалай атайды? (Влад)

(торы, көк, жирен, күрең).

3. Жүйрік аттарды қалай атайды? (Мирхат)

(сәйгүлік, саңлақ, тұлпар, арғымақ).

4. Жылқыға байланысты қандай ойындар бар? (Кристина)

(бәйге, аударыспақ, қыз қуу, көкпар, теңге алу).

Мұғалім: жылқының бізге қандай пайдасы бар?

Оқушылар жауабы:

Қылы арқан, жіп, желі. (Катя)

Еті - өте жоғары сапалы.