Жылу мөлшері және меншікті жылу сыйымдылығы

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Жылу құбылыстары

Мектеп: Сагакурес негізгі орта мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Испанов А.Ш.

Сынып: 8

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Жылу мөлшері.Заттың меншікті жылу сыйымдылығы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

8.3.2.5 – жылу алмасу процесі кезінде алған немесе берген жылу мөлшерін анықтау;

8.3.2.6–заттың меншікті жылу сыйымдылығының мағынасын түсіндіру

Сабақтың мақсаты

- Барлық оқушылар жылу мөлшерінің формуласын есептер шығаруда қолдана алады;

- Оқушылардың басым бөлігі жылу мөлшерінің,меншікті жылу сыйымдылығының мағынасын түсінеді;

- Кейбір оқушылар меншікті жылу сыйымдылығы негізінде заттарға физикалық, химиялық сипаттама бере отырып, өмірдегі маңыздылығын саралайды.

Бағалау критерийі

-меншікті жылу сыйымдылығының физикалық мағынасын түсіндіре алады;

- жылу алмасу процесі кезінде алған немесе берген жылу мөлшерінің қандай шамаларға тәуелді екенін анықтайды.

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән терминилогия:

Қазақша

Орысша

Ағылшынша

Жылу мөлшері

Количество теплоты

Quantity of heat

Меншікті жылу сыйымдылық

Удельная теплоемкость

Specific heat capacity

Жылу өткізгіштік

Теплопроводность

Heat conductivity

Диалог пен жазу үшін қажетті сөздер және жылу мөлшері, жылу берілудің түрлері жөнінде анықтамалар жинақтау ,жазу:

«Жалғасын тап..»

1.Жылудың көбірек қыздырылған денеден азырақ қызды-рылған денеге берілу құбылысын ........................ деп атаймыз.

Құндылықтарға

баулу

1) Энергияны ұтымды пайдалану және тиімді тұтыну. Энер-гияның баламалы түрлерін пайдалануға ынталандыру.

2)Ұлттық қауіпсіздік және еліміздің бүкіләлемдік, өңірлік мәселелерді шешуге жаһандық тұрғыдан қатысуы( «жы-лыжайлық эффект»)

Пәнаралық

байланыс

Биологиядан жылудың тірі ағзалардың өміріндегі ролі және ағылшын тілінде сөздікпен жұмыс жасау.

Алдыңғы білім

Жаратылыстану (5 сынып)-жылу құбылыстары туралы біледі; Физика (8сынып)-жылу берілудің түрлері,ішкі энергияны өзгерту тәсілдері туралы білулері керек.

СТО және ашық сұрақтар қою арқылы бар білімдерін жаңа біліммен ұштастырамын.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

10 минут

-Кезекші мәліметін тыңдау;

-жағымды ахуал туғызу- «Аялы алақан» шең-берінде алақандарын алақандарына бағыттау арқылы жүрек жылуын,энергиясын сыйлау және стикерге жазылған сөздер бойынша топқа біріктіріледі. «Температура» (Т, келвин, цельсий, термометр,сынап, Т=t+273); «Табиғат» (тірі ағза,жер,күн,жел, жасыл желек, атмосфера);

«Ішкі энергия» (∆U, кинетикалық энергия, потенциалдық энергия,∆U≠0, Дж, ∆U= Ек +Еп).

-үй тапсырмасын «Шығармашылық тапсыр-малар» орындау арқылы пысықтау:

«Жылыжайлық эффект» (жылудың тірі ағза-ларда алатын ролі), «Болашақтың энер-гиясы»(энергияның балама көздері ЖЭС,КЭС т.б SWOT талдау) және ішкі энергияны өзгерту тәсілдері (жылу берілудің түрлерін тәжірибе жасау немесе суреттерін сәйкестендіру арқылы)

туралы өз ойларын ортаға салады.

Әр топ бірін бірі немесе әр топтың спикерін дескриптор арқылы ҚБ жүргізеді:

Мазмұны бойынша: тақырып мазмұны толық ашылды/толық ашылмады;

Баяндау шеберлігі бойынша:тіл байлығы жақсы,ойды жеткізе білді/ойды жеткізе білді,дегенмен де қайталанған,қыстырма сөздер көп қолданылды;

Шығармашылығы бойынша: тақырыпты өзге қырынан аша білді,жаңа идеялар болды/ бұрыннан бар мәліметтер қолданылды.

Мұғалім тарапынан мадақтау арқылы немесе қысқа (тамаша, өте жақсы т.б.) кері байланыс беріледі.

1.Түсті стикерлер,

2.http://myunivercity.ru/

Экология/Парник_

эффектісінен_

туындайтын_

әдемдік_

проблемалар/

страница1.html

3. http://startinfo.

kz/buisness/kyn-energiscu/

4.https://kaztube.kz/video/222846

5.штатив,май шам,су,сынауық түрлері,сіріңке,мар-ганцовка,термо-метр

6.үлестірме материалдар

7. http://zkoipk.kz/

2015smart1/1510-conf.html

SWOT талдау

Сабақтың ортасы

23 минут

«Оқу әңгімелері», оқушылардың тапсырма-ны өзара талқылауы және бір-біріне білім мен дағдыларды үйретуіне жетелеу әдісі (оқылым, жазылым, айтылым)

Оқулықпен жұмыс: 1)жылу мөлшері және өлшем бірлігі; 2) жылу мөлшерінің есептелу формуласы және қандай шамаларға тәуелді;

3) меншікті жылу сыйымдылығы және оның физикалық мағынасы туралы (кестемен жұмыс) топтық жұмыс қорғалады (постер),

ҚБ «бас бармақ» әдісі

Тапсырма-1: Кестедегі мәндерді пайдаланып: а)жылу мөлшерін есептіңіздер,мәнін кестеге толтыр;

m,кг

c,

Дж/кг*°С

∆Т, *°С

Q,

Дж

қорытынды

ә) қандай шамаларға тәуелді екенін анықтап,қорытындысын кестеге толтырыңдар;

Тапсырма-2: а) ссу=4200 Дж/ кг*°С, смұз =2100 Дж/ кг*°С, с су буы=2130 Дж/ кг*°С меншікті жылу сыйымдылықтарын салыстыр және қорытынды жаса; ә) табиғи судың ссу=4200 Дж/ кг*°С меншікті жылу сыйымдылығы ең үлкен шама болып табылады.Судың осы қасиетінің өмірдегі қолданылуына мысал келтір.

ҚБ дескрипторы Оқушы:

- жылу мөлшерінің және меншікті жылу сыйымдылығының формуласын қолданады және есеп шығара алады;