Жылу құбылыстарының тірі ағзалардағы рөлі

Пән: физика

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі: 8.1 А

Жылу құбылыстары

Күні: .09 2018 жыл

Мұғалімнің аты жөні:Сопиева К

Сынып: 8-сынып

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Жылу құбылыстарының тірі ағзалардың өмірлеріндегі рөлі

Осы сабақта жүзеге асатын оқу мақсаты

(оқу жоспарына сілтеме)

8.3.2.3 – Техникада және тұрмыста жылу берілу түрлерінің қолданылуына мысалдар келтіру

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар істей алады: Жер бетінде тіршілік ертегі адамдардың, жан-жануарлардың, аңдардың, құстардың, жәндіктердің, өсімдіктердің тіршілігінде жылу құбылыстарының рөлінің зор екенін біледі және мысалдар келтіре алады.

Көптеген оқушылар істей алады: Жердегі негізгі жылу көзі Күн екендігін нақты мысалдармен дәлелдей отырып сипаттай алады.

Кейбір оқушылар істей алады: Үй жануарлары және жабайы аңдардың тіршілік қарекеті климат пен ауа райына тәуелді екендігін адам ағзасындағы өзгерістердің температураға байланысты болатындығын түсіндіре алады, тәжірибеде көрсете біледі.

Бағалау критерийі

Жылу құбылыстарының тірі ағзалардың өмірінде алатын рөлі туралы толық түсінік алады.

Жылу құбылыстарының тірі ағзалардың өміріндегі рөліне мысалдар келтіре алады.

Жылу құбылыстарының тірі ағзалардың өмірлеріндегі рөлін практикалық тұрғыда көрсетіп бере алады.

Практикалық мақсаттар

1.Оқытудың тілдік мақсаты:

Оқушылар жылулық құбылыстардың тірі ағзалардың тіршілігінде алатын рөлін ауызша және жазбаша сипаттап алады.

2.Пәндік лексика және терминалогия:

Микроағзалар, фотосинтез, атмосфера, климат, жылу өткізгіштік коэфициент, капиллярлар.

3.Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер:

-өсімдіктерге түскен Күн жарығы ..., түрі –

-....- бұл географиялық жағдайына қарай қалыптасқан ауа райының көпжылдық режімі

- Қардың топырақтікінен 10 есе аз.

Құндылықтарды дамыту

Пән аралық байланыс

Биология- тірі ағзалар, олардың өмір сүруіндегі жылудың әсеріне мысалдар келтіру.

География – Күннен келетін жылуды, жердің әрбір нүктесіндегі климат пен ау райына әсерін айтады.

Ауылшаруашылығы – өсімдіктердің қыстап аман шығу үшін, топырақтың ылғалдығың сақтау үшін қардың жылу өткізгіштігінің коэфициентін білудің маңыздылығын айтады.

Экология – ауа температурасының қалыпты жағдайдан артық болуы және «экологиялық апат» қаупі жайлы ой- пікір айтады.

Медицина – жылу құбылыстарының адамның өмір сүруіндегі қажеттілігін атап айтады, мысалдармен көрсетеді.

Алдыңғы білім

Жылу берілу, оның түрлері

Жылуөткізгіштік арқылы жылудың берілуі.

Әр түрлі заттардың жылуөткізгіштігі

Сабақтың барысы

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған қызмет (іс-әрекет)

Ресурстар

Сабақтың басы

(10 мин)

4 мин

6 мин

Ұйымдастыру кезеңі.

Сәлемдесіп, оқушылар арасында сенімді сыйластықты қалыптастыруға ықпал жасап, көтеріңкі көңіл-күй тілеу.

«Жылуды жақсы өткізетін және нашар өткізетін денелерді таңдау арқылы» оқушыларды топқа бөлу.

W.Үй тапсырмасын сұрау.

«Жеті жапырақ» ойыны арқылы үй тапсырмасын тексеру.

Жылу құбылыстары дегеніміз не?

Жылу құбылыстарына мысалдар келтіріндер.

Температура нені сипаттайды?

Жылу берілу, дегеніміз не?

Жылу берілудің түрлері қандай?

Жылуөткізгіштін құбылысының мәні неде?

Заттардың әр түрлі жылуөткізгіштігі немен түсіндіріледі?

Жылуөткізгіштігі ең жоғары болатын қандай заттарды білесіңдер? Олар қайда қоланылады?

Жылу өткізгіштігі ең төмен боатын қандай заттарды білесіңдер? Олар қайда қолданады?

Қалыптастырушы бағалаудың түрі «Бас бармақ» тәсілі.

Сабақтың ортасы

мин

10 мин

7 мин

8 мин

G. «Жигсо» стратегиясы.

Тақырып мәтіні төрт бөлікке бөлінеді. Оқушылар да 4 адамдық шағын топтарға бөлініп («бастапқы топ»),1-ден 4-ке дейін нөмірленеді. Осылан кейін олардың әрқайсысы өз нөміріне сәйкес мәтіннің бір бөлігін ғана оқиды: мәтіннің бірінші бөлігін №1 оқушы, екінші бөлігін №2 оқушы, т.с.с. Бастапқы топта олардың басты міндеті – мәтінді оқу, ақпаратпен танысу.