Звук [и], буква И и сочетания букв: открытый урок

Краткосрочный план урока обучения грамоте №42

Тема урока: Почему дети любят играть? Звук [и]. Буква И й. Разучивание Стихотворения. Написание сочетаний заглавной буквы И с буквами й, а, у.

Школа-лицей имени Юрия Гагарина

Дата: 19.10.2018

ФИО учителя: Акупова Ж

КЛАСС: 1 «Д»

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которым посвящен урок:

Использовать речевой этикет в разных ситуациях общения.

Выделять звуки в словах и различать их признаки (гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие, глухие/звонкие).

Использовать основные виды чтения (плавное слоговое чтение с переходом на чтение целыми словами, осознанное чтение).

Распознавать текст-повествование, жанры по их особенностям (сказка, рассказ, стихотворение), стили (художественные и нехудожественные тексты) с помощью учителя.

1.3.8.1 Писать элементы букв, прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения, писать разборчиво в соответствии с нормами каллиграфии; обозначать звуки сильных позиций буквами на письме.

Развитие навыков:

1.5Участие в различных ситуациях общения с соблюдением речевых норм.

1.9 Ориентирование в звуковой форме слова.

2.1 Использование видов чтения.

Определение типов, жанров и стилей текстов.

3.8 Соблюдение графических и каллиграфических норм

Предполагаемый результат:

Все учащиеся смогут:

Перечислить изученные буквы.

Находить предметы на изучаемую букву.

Делить слова на слоги, выделять ударный слог. Высказывать свое мнение об играх и товарищах по играм.

Большинство учащихся смогут:

Дать характеристику изученным буквам.

Запомнить слова на букву и.

Выполнить звуко-буквенный анализ слова самостоятельно. Размышлять о правилах игры и человеческих качествах друзей. Составлять предложения по картинкам учебника.

Некоторые учащиеся смогут:

Отгадать героев известных сказок по схемам.

Придумать предложения, где слова начинаются на одну букву.

Рассказывать стихотворения наизусть.

Составлять предложения по опорным словам.

Языковая цель

Трехъязычие: повторение.

Основные термины и словосочетания:

Слово, слог, звук, буква, ударение, предложение, безопасный маршрут.

Используемый язык для диалога/письма на уроке:

Вопросы для обсуждения:

Почему дети любят играть?

С какими ребятами интересно играть?

Материал предыдущих уроков:

Предложение, знаки препинания в предложении, схема предложения, слово, слоги, ударение схема слов, звуки речи, гласные и согласные звуки, ударные и безударные гласные, согласные твердые и мягкие, звуковые схемы, гласные буквы и гласные звуки, буквы: Аа, Уу, Ии.

План

Временное планирование

Планируемые мероприятия

Ресурсы

0-1 мин

Создание положительного эмоционального настроя.

Вот учитель входит в класс.

Что мы делаем сейчас?

Встали дружно.

Что нам нужно?

Вот учебник, вот тетрадь,

Их не надо открывать.

Знает каждый ученик,

Будет нужен и дневник.

Не забудьте про пенал,

Чтоб на парте он лежал

2-5 мин

Актуализация жизненного опыта. Целеполагание.

Отгадайте самого страшного героя из повести А.Н.Толстого «Золотой ключик». В этом вам помогут схемы. (Карабас-Барабас)

Разделите на слоги имя этого героя.

Какой герой летал в далекую страну Лимпопо, чтобы помочь бедным бегемотикам? (Айболит)

Назовите ударный слог в этом слове.

Какие буквы помогли вам выполнить задание? (А, у, и)

Какие звуки они обозначают?

Эти звуки гласные или согласные?

Дайте характеристику этим звукам

Схемы слов

6-15 мин

Работа над новой темой.

Учитель предлагает учащимся прослушать рассказ « Игрушечная история» (Л.Яхнин) и запомнить слова со звуком И.

Игрушечная ива искрится изумрудом. Идет игрушечный игуанодон. Изголодался. Исхудал. Изгрыз иву. Истоптал ирисы, иван-чай, иван-да-марью.

Издали идет игрушечный индюк. Изумился игрушечный игуанодон, испугался игрушечного индюка и исчез.

-какие слова со звуком И вы запомнили?

-Что еще вы заметили в этом рассказе? ) Все слова в предложении начинаются с буквы И)

Поиграем. Определите позицию буквы й: сильный, хоккей, шайба, йод, линейка.

(П) Задание № 1. По первым буквам в названии предметов учащиеся отгадывают слово, (игра)

Проблемный вопрос: Почему дети любят играть?

- Вспомни; в какие детские игры ты любишь играть.

Учитель добавляет информацию.

Все взрослые, как и вы, раньше были детьми и, конечно же, играли.

Одни игры были похожи на ваши, другие сильно изменились или вовсе забыты. В прятки, например, ваши бабушки играли так же, как вы, но вот хороводов девочки уже не водят, а мальчики не играют в «бабки», как их дедушки. В футбол играли не резиновым прыгающим мячом, а тяжелым тряпичным. Таким же тряпичным мячом вышибали так же, как сейчас кегли, куриные яйца. В «дочки-матери» играли, наверное, во все времена девочки всех стран. Из чего только не делали куклу! Из глины,…