Звук и буква И: открытый урок в 1 классе

Краткосрочный план урока обучения грамоте №40

Тема урока: Звук [и]. Буква И и. Составление рассказа по картинкам. Написание строчной буквы и.

Школа-лицей имени Юрия Гагарина

Дата: 17.10.2018

ФИО учителя: Акупова Ж

КЛАСС: 1 «Д»

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которым посвящен урок:

Высказывать отношение к прослушанному, обосновывать его простыми предложениями.

Выделять звуки в словах и различать их признаки (гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие, глухие/звонкие).

Понимать, что слова состоят из слогов, определять количество и порядок слогов в слове.

Использовать основные виды чтения (плавное слоговое чтение с переходом на чтение целыми словами, осознанное чтение).

Распознавать образ буквы и сопоставлять его со звуком.

1.3.8.1 Писать элементы букв, прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения; писать разборчиво в соответствии с нормами каллиграфии; обозначать звуки сильных позиций буквами на письме.

Развитие навыков:

Высказывание оценочного суждения.

Ориентирование в звуковой форме слова.

Использование видов чтения.

Ориентирование в графической форме слова.

3.8Соблюдение графических и каллиграфических норм

Предполагаемый результат:

Все учащиеся смогут:

Принимать учебную задачу урока.

Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.

Выделять звук [и] в процессе слого-звукового анализа с опорой на предметныйсхему-модель слова.

Узнавать, сравнивать и различать заглавную и строчную, печатную и письменную букву Ии.

Большинство учащихся смогут:

Характеризовать выделенный звук с опорой на таблицу. Доказывать, что звук [и]

Слышать звук [и] в произносимых словах, определять место нового звука в слове.Приводить примеры слов со звуком [и] в начале, середине, конце слова.Производить слого-звуковой анализ слова с изучаемым звуком.

Работать в группе: отвечать по очереди, произносить слова отчетливо, внимательно слушать ответы каждого члена группы, контролировать и оценивать правильность ответов

Некоторые учащиеся смогут:

Находить слова с буквами И, и в тексте на страницах учебника, и на карточках.

Составлять предложения по сюжетной картинке. Строить высказывания о безопасном пути домой из школы домой.

Называть предметы, изображенные на предметных картинках, и делать вывод.

Языковая цель

Трехъязычие: кауiп, опасность, danger.

Основные термины и словосочетания:

Слово, слог, звук, буква, ударение.

Используемый язык для диалога/письма на уроке:

Вопросы для обсуждения:

Какие опасности могут подстерегать детей по дороге из школы домой

Материал предыдущих уроков:

Схема предложения, слово, слоги, ударение, схема слов, звуки речи, гласные и согааш^ь'-1 звуки, ударные и безударные гласные, согласные твердые и мягкие, звуковые схемы, гласные буквы и гласные звуки, буквы: Аа, Уу.

План

Временное планирование

Планируемые мероприятия

Ресурсы

0-1 мин

Создание положительного эмоционального настроя. (К) Слова учителя.

Прозвенел уже звонок,

Начинается урок.

Куда мы с вами попадем –

Узнаете вы скоро.

В стране далекой мы найдем

Помощников веселых.

2-3 мин

Актуализация жизненного опыта. Целеполагание.

На доске прикрепляются картинки, на которых изображены волк, малина и кукла.

Назовите предметы, изображенные на картинках. (На картинках изображены волк, малина, кукла.)

С помощью чего вы назвали эти предметы? (Мы назвали эти предметы с помощью слов.)

Чем отличается предмет от слова? (Предмет можно потрогать, перенести с одного места на другое, понюхать и т.д., а слово можно написать и прочитать.)

Давайте прочитаем написанные на карточках слова и разместим их под соответствующими предметами. (Учащиеся читают слова, размещают их

под картинками.)

Назовите слова, помещенные под картинками, в порядке увеличения

в них количества букв. (Учащиеся выполняют задание с обоснованием.)

Выделите из данных слов то, в котором большее количество слогов. (Это слово малина. В нем три слога.)

Укажите ударную гласную в слове малина. Скажите, какая она: заглавная или строчная.

Сформулируйте тему урока. (В слове малина ударная гласная и. Она строчная.

Значит, тема урока: «Строчная буква и».

4-20 мин

Работа над новой темой.

Работа по учебнику.

Задание № 1.Выделение звука [и] из слов и-и-индюк, ги-и-ря.

Где слышите новый звук?

Игра «Узнайте звук» (хлопните в ладоши, если он есть в слове).

Ива, индюк, шар, астра, Ира, красный, синий, Илюша, яблоко, сливы.