10 сынып, 1-тоқсан “Отыз екінші қара сөздегі автор бейнесі” ҚМЖ

Бөлім: Қалың елім, қазағым

Мектеп: Мұғалім:

Сынып: 10

Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Отыз екінші қарасөзіндегі автор бейнесі.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

10.2.2.1 автор бейнесінің шығармадағы белгілі бір оқиғадағы көрінісін анықтау.

Сабақтың

мақсаттары

Оқушылардың барлығы: Абайдың «Отыз екінші» қарасөзінің идеясын анықтау;

Оқушылардың көпшілігі: қарасөздегі авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын айқындау;

Оқушылардың кейбіреуі: шығармадағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын айқындау.

Бағалау критерийі

Шығарма идеясын анықтайды;

авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын айқындайды.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану, жоғары деңгей дағдылары

Тілдік

мақсат

Оқушылар орындай алады:

Шығармадағы авторлық идеяны өмір шындығымен байланыстыра алады.

Ғақлия- араб сөзі. «Дана сөз»,даналық маржан сөздер.

Ғақлия-көркем қарасөз,нақыл сөздің бір түрі,дүниенің құпия сыры терең таразыланған ойлар мен пікірлер,трактат.

Хұзур хасил-тыныштық,рахатшылық, Хасудшілікті-күндеу,күндеушілікті

Хирслану-ашқарақтану,қомағайлану,сараң болу.

Ғурурлық-менмендік,мансапқорлық,

Мұлахаза-ойласу,пікір алысу.

Мұхафаза-сақтау,қорғау.

Жаһатінде-барлық күшті жұмсау,тырысу.

Зинһар-қалайда,әйтеуір.

Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер:

Менің ойымша; пікіріме мынадай дәлелдер келтіремін; оның мынадай себептері бар; себебін былай түсіндіремін.

Құндылықтарға баулу

Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы. Елжандылық, толеранттық, ұлтжандылық тәрбие.

Пәнаралық байланыс

Тарих, қазақ тілі

Алдыңғы білім

А. Құнанбайұлы шығармашылығы

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

1. Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу

2. Психологиялық ахуал. «Жүректі тазарту» Оқушыларға таза парақшалар таратылады. Оған дәл қазіргі кездегі бойындағы кірбіңді, ренішті, қолайсыз көңіл-күйді жазу ұсынылады. Жазып болған соң қоқыс жәшігіне тастайды. Осылайша барлық жағымсыз көңіл күйден арылып, тазарған жүрекпен, көтеріңкі көңіл-күймен сабақ басталады.

Қызығушылықты ояту. Оқушылар Абайдың «Отыз екінші қарасөзімен» танысады.

https://www.youtube.com/watch?v=8BiASx7BJ9Y

«Ассоциация тізбегі». Оқушылар Абайдың «Отыз екінші қарасөзінен» өздеріне ұнаған сөздер мен тіркестерді жазады. Оларды таңдаған себептерін айтады және не мағына беретінін талқылайды. «Ассоциация тізбегіне» жазады.

"Сұхбат" әдісі. Жалпы мәтіннің мазмұнын түсіну үшін оқушыларға мәтін мазмұны бойынша сұрақ дайындалады. Оқушылардың бірі шеңбердің ортасында отырады. Топ мүшелері оған өздері дайындаған сұрақтарын қояды. Сұхбат беруші сұрақтарға толық және нақты жауап береді.

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады.

Оқушылар жағымды психологиялық ахуал қалыптастырады.

Оқушылар Абайдың «Он жетінші қарасөзінен» өздеріне ұнаған сөздер мен тіркестерді жазады. Оларды таңдаған себептерін айтады және не мағына беретінін талқылайды. «Ассоциация тізбегіне» жазады.

Қалыптастырушы бағалаулар

Өзара бағалау. «Комментарий жасау» әдісі

10-сынып

«Қазақ әдебиеті» оқулығы

https://www.youtube.

com/watch?v=

8BiASx7BJ9Y

Сабақтың ортасы

Мағынаны тану.

1-тапсырма. «Сұрақ қою» стратегиясы бойынша 32 қарасөз мазмұнына байланысты талдау жүргізеді.