Аэробты және анаэробты тыныс алу, 9 сынып

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

9.2A Тыныс алу

Мектеп:

Күні:

ФИО учителя:

Сынып: 9

Қатысушылардың саны:

Қатыспағандардың саны:

Сабақтың тақырыбы

Аэробты және анаэробты тыныс алуға физикалық жүктемелердің әсері.

Осы сабақтың көмегімен қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

9.1.4.2 - бұлшықет қажуы және аэробты, анаэробты тыныс алу үдерістері арасындағы байланысты қарастыру; аэробты, анаэробты тыныс алу үдерістерімен байланысты бұлшық еттердің қажуы

Сабақ түрі

Жаңа тақырыпты зерттеу

Сабақ мақсаты

Аэробты және анаэробты тыныс алуды білу;

аэробты және анаэробты тыныс алуды салыстыру;

физикалық жүктемелердің аэробты және анаэробты тыныс алуға әсерін қарастыру;

тыныс алу түрі бойынша шаршаудың пайда болу тәуелділігін зерттеу.

Бағалау критерийі

Аэробты және анаэробты тыныс алуды біледі;

аэробты және анаэробты тыныс алуды салыстырады;

физикалық жүктемелердің аэробты және анаэробты тыныс алуға әсерін қарастырады;

тыныс алу түрлері мен шаршаудың арасындағы байланысзерттейді.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

Бұлшықет әлсіздігі мен тыныс алу процестері арасындағы байланыс орнату. (оқу және жазу дағдылары)

Пәндік лексика және терминология:

Muscle fatigue - утомление мышц – бұлшық еттердің қажуы

Aerobic and anaerobic respiration - аэробное и анаэробное дыхание – аэробты және анаэробты тыныс алу

Lacticacid - молочная кислота - сүтқышқылы

Unableoffulloxygenation - невозможность полного окисления

Luckofenergy – недостаток энергии – энергия тапшылығы

relationship between type of respiration andfatigue – связь между типами дыхания и усталостью – тыныс алу түрлері мен шаршаудың арасындағы байланыс

Диалог құруға/жазылымға қажетті пайдалы сөздер топтамасы:

Аэробтық жағдайда, фосфат тобын қосу ...... қатысымен жүреді. Сондықтан бұл процесс тотығу фосфорлануы деп аталады. Анаэробты жағдайда бұлшықет жасушаларының белсенділігі мүмкін емес ..... .

Құндылықтарды дарыту

Сыйластық: оқушылар сабақ барысында өзіне және өзгелерге кедергі келтірмейді, өзгенің ойын соңына дейін тыңдайды.

Мұғалім әркімнің пікірін тыңдап, өз ойын білдіреді.

Академиялық шыншылдық: өзара бағалау мен өзіндік бағалауда шыншылдық таныту.

Өмір бойы оқу: оқушы деңгейіне сәйкес өз бетімен тапсырмаларды орындау үшін тапсырманы орындау стратегиясын жоспарлайды. Орындаған тапсырмаға өзіндік рефлексия жасайды.

Ынтымақтастық: әркімнің ойы құнды қағидасын ұстану; өзара оқыту ортасын құру.

Патриоттық және азаматтық позиция айналадағы жануарлар әлеміне қамқорлық танытуға, қорғауға алынған жануарларды танып білуге тәрбиелеу

Пәнаралық байланыстар

Химиямен пәнаралық интеграция - анаэробты және аэробтық тыныс алу, дене шынықтыру

АКТ қолдану дағдылары

Интернет-көзімен жұмыс

Алдыңғы білім

Анаэробты және анаэробты тыныс алуды салыстыру: оттектің болуы/ болмауы, статикалық/ динамикалық жұмыс - 7 сынып.

Тыныс алу мен тыныс шығаруға қатысатын бұлшық еттер - 8 сынып.

Сабақ барысы

Сабақтың барысы

5 мин

(I) Оқушылар онлайн тестілеуден өту үшін өткен тақырып бойынша тыныс алу туралы білімдерін қолданады.

Дескриптор: