Бауыр әңгімесі бойынша ықшам сабақ презентациясы

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Адамгершілік-асыл қасиет

Оқушылар орындай алады: оқылған шығармадан кейіпкерлерге талдау бойынша сұрақтарға сенімді және еркін жауап бере алады, өмірмен байланыстырып өз ойын айтады

Сабақтың мақсаттары

Шығармадағы кейіпкер портреті мен іс-әрекетін анықтайды;

Әрекет пен портрет негізінде кейіпкер образын ашады;

Кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалайды .

Сабақтың тақырыбы: Марат Қабанбай. “Бауыр” “әңгімесі

Оқу мақсаты: 5Т/Ж3 Көркем шығармадағы образ. Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу.

5. Б/С2. Заманауилығы мен жаңашылдығы. Кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау

Көркем шығармадан кейіпкерлердің образын ашу және шынайы өмірмен салыстыра отырып, бағалауды үйрету .

Тілдік мақсат

Негізгі сөздер мен тіркестер (пәнге арналған сөздік және терминология ): мінездеу, портрет,образ және тақырыпқа қатысты жаңа сөздер

Талқылауға арналған сұрақтар:

Бауыр деп кімді айтамыз?

Манап пен Қалидің қарым-қатынасы туралы не айтасыңдар?

Бауырлардың алдағы өмірі жайлы не ойлайсыңдар?

Пәнаралық байланыс:

Өзін-өзі тану, тарих

Бағалау критерийлері

Алдыңғы білім

«Бауыр» әңгімесінің мазмұнымен, идеясымен таныс.

«Мәңгілік Ел» идеясы негізінде оқушыларды отбасы құндылықтарына, адамгершілікке, бауырмалдылыққа тәрбиелеу.

Ахметов Нұрлыбек

№ 79 негізгі мектебі

Белсенді оқу әдістері

Сыныптық жұмыс

«Дұрыс- бұрыс» әдісі

Сұрақтарға

дұрыс, бұрыс деп

жауап береді

«Ыстық орындық» әдісі

Сұрақ қояды, жауап береді

Сабақтан алған білімдерін пысықтайды

Топтық жұмыс

“ FILA ” кестесі

Шығармадан кейіпкер бейнесін ашатын деректер жинайды

Кейіпкер туралы өзінің ойын, пікірін жазады

Образ тұлғасын ашатын сұрақтар қояды

Автордың кейіпкерді суреттеудегі тәсілін анықтайды

Жұптық

«Ойтолғаныс »

Шығарма кейіпкерлерін салыстырады

Шығарманы бүгінгі күнмен салыстырады

Қысқа мерзімді жоспарлау

барысында тақырыпқа сай

мақсат таңдап алуды жақсы

меңгердім.

Жоспарлауда

тапсырмалардың реттілігі

мен ықшамдылығын ескере

бермейтінмін. Тренер мен

әріптестердің көмегі және

кері байланысы арқылы осы

қателіктерімді жойдым.

Үйренген көптеген әдіс

пен бағалау түрлерін алдағы

сабақ беру барысында

пайдаланамын .

Тапсырма бойынша саралау ;

Диалог негізінде саралау;

Қарым-қатынас формалары бойынша саралау

“Мадақтау”

“Тілек беті”

“Екі жұлдыз, бір тілек”

“Пікір жәшігі”

Саралау

Критериалды бағалау

Ықшам сабақ ықпалы

қорытынды