Бейнені өңдеу тақырыбына ашық сабақ, 4-сынып
Sheber Education24 МаусымҚаралды:89Жүктелді:0
Материалда информатика пәнінен бейнені өңдеу тақырыбына арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары берілген. Ол 4-сынып мұғалімдеріне сабақ мақсатын құруға, оқу үдерісін ұйымдастыруға және тақырыпты түсіндіруге көмектеседі.
Материал жүктеу үшін жазылым қажет
Алдын ала көру
Сатып алмас бұрын бірнеше бетін көре аласыз. Толық нұсқасы жүктегенде — жазусыз, сызықсыз.
Материалдан үзінді
Батыс Қазақстан облысы
Казталов ауданы
Талдықұдық ауылы
С.Есетов атындағы ОЖББМ
Мұғалімнің аты - жөні: Байзенова Айфара Бауыржановна
Күні:
Сыныбы:
Сабақтың тақырыбы
Бейнені өңдеу
Оқу бағдарламасы
4.2.4.2-бейнеклиптерді жасау;
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар:
Белгілі бір тақырыпқа бейнені жазу және өңдеуді үйренеді
Бағалау критерийлері
Су айналымы тәжірибесінің бейнежазбасын компьютерде монтаждайды
Тілдік мақсаттар
Пәндік лексика және терминология:
бейнежазу–запись видео -videorecording;
файлдықосу-добавить файл-addfile
Диалогтар мен жазу үшін пайдалы сөз тіркестері:
Табиғат құбылыстарына қандай мы-салдар келтіруге болады? Табиғатта су айналымы деген не (1-сурет)?
Табиғатта су айналымын көрсететін қандай құбылыстарды мысалға кел-тіре аласың?
Үй жағдайында су айналымын қа-лай бақылауға болады?
Құндылықтарға баулу
Ынтымақтастық: топтық жұмыс барысында жылулық қарым- қатынастар дамиды, ынтымақтастық дағдылары қалыптасады және сындарлы көзқарас дамиды, қарым-қатынастарды қалыптастыру кезінде сыни ойлау қабілеті дағдыланады.
Пәнаралық байланыстар
Ағылшын тілі, Орыс тілі, т.б.
Алдыңғы білім
Бейнежазба
Сабақтың барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері
Ресурстар
Сабақтың басы
2 мин.
5 мин.
Ұйымдастыру кезеңі:
(Ұ) Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу.
«Сәлем» жаттығуы арқылы психологиялық ахуал орнату.
(Ұ) Миға шабуыл. «Конверттегі сұрақ» әдісі.
Кез-келген оқушы конвертті ашып сұрақты оқиды. Қалған оқушылар
Табиғат құбылыстарына қандай мы-салдар келтіруге болады? Табиғатта су айналымы деген не (1-сурет)?
Табиғатта су айналымын көрсететін қандай құбылыстарды мысалға кел-тіре аласың?
Үй жағдайында су айналымын қа-лай бақылауға болады?
Сабақтың ортасы
2 мин.
7 мин.
6 мин.
12 мин.
(Ұ) Сөздікпен жұмыс: Түртіп алу.
бейнежазу–запись видео -videorecording;
файлдықосу-добавить файл-addfile
(Ұ) «Кинометафора» әдісі
А) «VideoPad программасында бейнені өңдеу» тақырыбына кіріспе жасау мақсатында интерактивті тақтадан бейнежазба көрсетемін.
Б) Оқушылар бейнежазбаны көріп, тыңдап стикерге бейнежазбадан түсінгендері бойынша 2 сөйлем жазып, тақтаға оқып іледі.
Кері байланыс: Оқушылардың сабаққа қатысуының қарқынына қарай «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалап отырамын.
(Ж) Дәптермен жұмыс
Тапсырма:
VideoPad программасындағы бейнені өңдеуге қолданған құралдар тізбесін жасаңдар. Бұл құралдардың қызметін жазыңдар.
Дескриптор
Қалыптастырушы бағалау
-VideoPad программасындағы бейнені өңдеуге қолданған құралдар тізбесін жасайды.
- Құралдардың қызметін жазады.
«Бас бармақ» әдісі
А) Тапсырма:
Сабаққа арналған ойындар
Жазылымдар
Өзіңізге ыңғайлы жазылымды таңдаңыз
