Бос уақытта саяхаттау тақырыбындағы ашық сабақ, 5-сынып

ҚМЖ

Сабақ:қазақ тілі

Мектеп: «Қосағаш» жалпы орта мектебі

Тексерілді: С. Сайлауов.

Сынып: 5ә

Мұғалімнің аты жөні: Турдалиева Айжан Балабековна

Күні: 6.12 .2018ж

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақты зерттеу сабағының тақырыбы

Оқушылардың жазылым дағдысын қалыптастыруға «Төрт сөйлем» тәсілі қалай әсер етеді?

Бөлім / тақырып

Бос уақыт және хобби. Бос уақытта саяхаттау пайдалы

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

5.3.4.1 эссенің кіріспе, негізгі, қорытынды бөлімдерін сақтай отырып, өзіне таныс адамды, белгілі бір мекен мен оқиғаны сипаттап не суреттеп жазу;

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:

Эссенің жоспарын жасай біледі,құрылымын сақтап жаза алады

Оқушылардың басым бөлігі:

Эссенің жоспарын жасай біледі, құрылымын сақтап өзіне таныс адамды, белгілі мекен мен оқиғаны суреттеп жазады.

Кейбір оқушылар:

Эссенің кіріспе, негізгі, қорытынды бөлімдерін сақтай отырып, өзіне таныс адамды, белгілі мекен мен оқиғаны айшықты әсерлі етіп жаза біледі. «ПОПС формуласы» әдісі арқылы өз пікірін дәлелдеп ,ой қорытады.

Бағалау критерийі

Жазба жұмысында эссе құрылымын сақтап оқиғаны сипаттап жазады. Эссенің жоспарын талапқа сай жоспарлап жаза біледі. Өз пікірін «ПОПС формуласы» әдісі арқылы қорытындылай алады.

Күтілетін нәтижелер

Қазіргі саяхаттау түрлері туралы мағлұмат алады.Қазақстанның көрікті жерлерімен танысады.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады:эссе құрылымын сақтап жазады, өзіне таныс адамды ,белгілі бір мекен мен оқиғаны сипаттап ,суреттеп жазады.

«Попс» формуласы арқылы өз ойын жазады,сұрақтарға жауап береді.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

эссе,кіріспе ,қорытынды,хобби , саябақ ,саяхат

Талқылауға арналған сұрақтар:

Бос уақытыңда саяхаттау қаншалықты пайдалы?

Қандай жерлерге саяхаттағың келеді?

Шымкент қаласындагы қандай жерлерді аралағанды ұнатасың?

Қаланы кіммен аралағанды ұнатасың?

АКТ қолдану дағдылары

Проектор,ноутбук

Құндылықтарға баулу

Уақытты тиімді пайдалана білуге бағыттау.

Пәнаралық байланыс:

география,жаратылыстану

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Бос уақытта саяхаттау пайдасы туралы біледі.

Жоспар

Жоспарлан -ған кезеңдері

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурс-тар

Сабақтың басы

5мин

Оқушылармен амандасу, ынтымақтастық орнату.

Шаттық шеңберін жасай отырып, бос уақытындағы оқушылардың өз хоббиі туралы айтқызу.

Топқа бөлу.

« Астана» тобы

« Алматы » тобы

« Ақсу-Жабағылы » тобы

«Шымкент » тобы

Сюжеттегі суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша оқушыларды топқа бөлемін .( таңдаған сурет арқылы эссе жазады)

Сабақтың мақсатымен таныстыру.

Үй тапсырмасын оқиды, бір- бірін бағалайды.

Топтық жұмыс. «Миға шабуыл» әдісі арқылы тақырыпты ашу.

«Ұрланған заттың орнын басқа нәрсемен толтыруға болады, ал ұрланған уақыттың орнын еш толтыра алмайсың» деген Гете

«Қарыны тоқтық, жұмысы жоқтық, аздырар адам баласын» деп Абай атамыз да айтып кеткен.

«Кітабына үңілген бала, егінін егумен айналысқан егінші, қолы істегі тігінші, асүйде тамақ пісірген әйел жамандық ойлауға уақыт таппайды» деп Ахмет Яссауи бабамыз айтқан.

Уақыт деген – біздің өміріміз.

Осы нақылдардың мағынасын ашыңдар.

Топқа бөлу суреттері

Слайд

Сабақтың ортасы

15 мин

10 мин

5 мин

Оқылым. 4- тапсырма. «Екі күнделік әдісі. Жеке жұмыс . Мәтінді бөлікке бөліп оқыңдар. Саяхаттау эссесін мәтін мен суретті пайдаланып жазыңдар.

Эссенің кіріспе негізгі ,қорытынды бөлімдерін сақтай отырып , өзіне таныс адамды белгілі бір мекенмен оқиғаны сипаттап, суреттеп эссе жазу.

1-топ «Астана қаласы , «Бәйтерек» мұнарасын.

2-топ «Алматы қаласы, «Медеу» мұзайдынын.

3-топ «Ақсу – Жабағылы» қорығын.

4-топ «Шымкент қаласы «Бәйдібек би» саябағын.

1,2,3- мәтіндер оқулықта. 4-мәтін.

«Этносаябақ» «Бәйдібек би» ескерткіші жақтан қарағанда оң жақ бетте орналасқан. Жасыл желек баққа кірген бойда ең алдымен көзіңізге субұрқақ түседі. Жай субұрқақ емес. Әуенмен мың бұрала билейтін субұрқақ. Ол кешкі 19:00 мен 22:00 аралығында қала тұрғындарына керемет көңіл күй сыйлайды. Одан сәл жоғары көтерілсеңіз екі сарқыраманы көресіз. Таудың төбесінен етегіне төгілген су, саябақ бойлап ағып жатыр. Сылдырап аққан судың дауысы жаныңызға рахат сыйлайды. Көзіңізді жұмсаңыз Оңтүстіктің аптап ыстығын ұмытып, тау бөктерінде жүргендей сезімде боласыз. Ал саябақтың бірнеше жерінде орналасқан шатыр астындағы сөрелер (ротон) жастардың жиі бас қосатын мекеніне айналған.

– Мұнда қала тұрғындарынан бөлек, шетелдік туристер де көптеп келеді. Әсіресе түнгі мезгілде. Өйткені, осы уақытта субұрқақтар қосылып, түрлі түсті жарықтар жанады. Оның үстіне ағаштар мен шөптерді кешкі уақытта суғарғандықтан, саябақтың іші өте салқын болады. Бақтың жап-жасыл түске еніп жатқаны жақсы ғой.

«Екі күнделік»

Мәтінді оқып,танысыңдар

Эссе жазыңдар

«Этносаябақ» «Бәйдібек би» ескерткіші жақтан қарағанда оң жақ бетте орналасқан. Жасыл желек баққа кірген бойда ең алдымен көзіңізге субұрқақ түседі. Жай субұрқақ емес. Әуенмен мың бұрала билейтін субұрқақ. Ол кешкі 19:00 мен 22:00 аралығында қала тұрғындарына керемет көңіл күй сыйлайды. Одан сәл жоғары көтерілсеңіз екі сарқыраманы көресіз. Таудың төбесінен етегіне төгілген су, саябақ бойлап ағып жатыр. Сылдырап аққан судың дауысы жаныңызға рахат сыйлайды. Көзіңізді жұмсаңыз Оңтүстіктің аптап ыстығын ұмытып, тау бөктерінде жүргендей сезімде боласыз. Ал саябақтың бірнеше жерінде орналасқан шатыр астындағы сөрелер (ротон) жастардың жиі бас қосатын мекеніне айналған.

– Мұнда қала тұрғындарынан бөлек, шетелдік туристер де көптеп келеді. Әсіресе түнгі мезгілде. Өйткені, осы уақытта субұрқақтар қосылып, түрлі түсті жарықтар жанады. Оның үстіне ағаштар мен шөптерді кешкі уақытта суғарғандықтан, саябақтың іші өте салқын болады. Бақтың жап-жасыл түске еніп жатқаны жақсы ғой.

Дескриптор:

берілген мәтін мен суреттен тақырыпқа қатысты өз ойын жазады;

мәтін мен сурет бойынша оқиға құрастырады;

кіріспе бөлімінде саяхаттау сөзіне түсініктеме береді ;

негізгі бөлімінде таныс мекенге ойша саяхат жасау арқылы, дәлел келтіре отырып , оқиғаларды сипаттап суреттеп жазады ;