Открытый урок о птицах по русскому языку, 7 класс

УРОК 7.

Такие разные птицы

Школа:

Дата:

Ф.И.О. преподавателя:

КЛАСС: 3

Количество присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Цели обучения, которым посвящен урок

3.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем знакомые слова и фразы

3.4.4.1 писать в тетради в широкую линейку, отрабатывать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений.

3.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи слова- действия и изменять их по числам

Учебные цели

Умеют читать выразительно текст, работать с содержанием текста. Знают гласные и согласные звуки, различие звуков и букв.

Применяют в письменной и устной речи слова-предметы/слова- действия.

Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут:

отгадывать загадки;

отвечать на вопросы по содержанию текста; выписывать из текста глаголы, определять их время;

записывают в тетрадь слова, подчеркивать буквы гласных звуков.

Большинство учащихся смогут:

отгадывать кроссворд;

составлять рассказ, используя глаголы нужного времени; составлять вопросы к тексту;

составлять характеристику птиц, используя текст учебника.

Некоторые учащиеся смогут:

находить дополнительную информацию по теме в интернете;

составлять рассказ по плану.

Языковая цель

Основные термины и словосочетания:

Теплолюбивые животные

Птицы на государственных символах государства

Используемый язык для диалога / письма на уроке:

Гласные и согласные звуки

Материал прошедших

уроков

Учащиеся могут иметь определенную базу знаний по теме на русском языке.

План

Планируемо

е время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока

Организационный момент. Приветствие учащихся на двух языках. Сообщение темы и цели урока.

Актуализация знаний.

(К) Учитель предлагает ученикам отгадать загадку.

Из яйца я родилась

В перышках, пушистая. Подросла и поднялась В небо сине-чистое.

Два крыла и клюв стучится. Догадались? Это – (птица) (Деятельность учащихся)

Ученики отгадывают загадку, называют слова, которые помогли догадаться, и о ком идет речь.

(П) (Деятельность учащихся) Выписывают в тетрадь существительные, которые отвечают на вопрос «что?». Определите род.

(Ф) Какие ассоциации у вас возникают с этим словом? Что вы знаете о птицах?

Просмотр видеоролика о птицах. Учитель предлагает подумать и назвать названияптиц,живущихнанашей Родине.

(Деятельность учащихся)

Учащиеся записывают в тетрадь слова, отвечают на вопросы учителя, смотрят видео о птицах, вспоминают птиц, живущих в Казахстане, Костанайской области. (ФО) Техника формативного оценивания «Комплимент»

(отмечается самый активный ученик).

Середина урока

30 мин.

3. Изучение нового материала. (Г) Учитель предлагает послушать рассказ о птицах, ответить устно на вопросы.

О чем этот текст?

Что делают птицы?

Что значит теплокровные?

Какие птицы улетают в теплые края?

Какие остаются зимовать?

Какая польза от птиц?

Затем в группах выписать из текста глаголы и указать их время. (Деятельность детей) в группах читают текст, отвечают на вопросы, выписывают глаголы, определяют их время.

Проверка по образцу.

Техника «Пирамида» (после проверки работы каждый ученик отмечает на пирамиде свой уровень).

(И) Работа в рабочей тетради.

(К) Учитель предлагает узнать название сказки по ее описанию.

а) Сказка о некрасивом птенце, который вырос и стал прекрасной птицей?

Гадкий утенок

б) Сказка, где стая птиц украла братца?

Гуси-лебеди

в) Сказка про птицу с золотым украшением.

Жар-птица

Какие еще сказки о птицах вы знаете?

(Деятельность учащихся) Отвечают на вопросы учителя.

(К, Г) Учитель предлагает каждой группе задание в конверте (в конверте доп. информация, картинки):

1-е задание: составить постер о самой большой птице в мире – об африканском страусе.

2-е задание: составить постер о самой маленькой птице – мухе.

3-е задание: составить постер о беркуте. 4-е задание: составить постер о птицах, живущих в наших краях. (Деятельность учащихся) Работают в группах по заданиям, защищают свои работы.

Физминутка «Прилетели птицы». Учитель. А сейчас отдохнем и поиграем в игру «Прилетели птицы». Я буду называть только птиц, но если вдруг ошибусь и вы услышите что-то другое, то нужно хлопать. Начинаем.

Прилетели птицы: Голуби, синицы,