Егіннің бастары шығармасына арналған ашық сабақ, 5 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 5-бөлім

Мектеп: Үмбетәлі Кәрібаев атындағы орта мектеп қазақ тілі мен әдебиет пәні

Күні: 25.01.2018 жыл Мұғалімнің аты-жөні: Алибаева С.А Сынып: 5 Қатысқандар: Қатыспағандар: Сабақтың тақырыбы Ахмет Байтұрсынов «Егіннің бастары»өлеңі Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

Т/Ж4.Көркем шығармалардан шағын көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу,жатқа айту. 5.А/И3;Шығармадағы тілдік бейнелеу,суреттеу құралдарының/теңеу,эпитет,ауыспалы мағынадағы сөздер/мағынасын анықтау Сабақтың мақсаты

Тыңдалған мәтін мазмұнын түсінеді, көркем әдебиет стилімен айта алады. Тыңдалған мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді, өз ойларын білдіреді. Көтерілген мәселені түсініп, шешу жолдарын ұсынады.

Мәтінде көтерілген өзекті мәселені толық түсінеді, сындарлы пікір айтады, өз көзқарасын жеткізуде нақты дәлелдер келтіреді. Бағалау критерийі

мәтін мазмұны негізінде қойылған сұрақтарға жауап береді, көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіреді; өзіндік пікір қалыптастырып, өмірмен байланыстыра талдайды; өзекті мәселелер бойынша өз ойын дәлелдермен білдіреді. Ойлау деңгейлері:

Білу-тақырыпты біледі, негізгі ойды анықтайды. Шығармадағы тілдік бейнелеу,суреттеу құралдарының/теңеу,эпитет,ауыспалы мағынадағы сөздер/мағынасын анықтайды.

Түсіну- оқылым мен тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпараттарды сақтай отырып,жинақы мәтін,эссе жазады.

Қолдану-ашық сұрақтарға жауап бере алады. Құндылықта рға баулу

Оқушыларды адамгершілікке,сыпайлыққа үйрету, өзінің де, өзгенің де уақытын бағалай білуге баулу.

Пәнаралық байланыс

Қазақ әдебиеті,география

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Ахмет Байтұрсыновтың өмірі мен шығармалары

Сабақтың барысы Сабақтың жоспарланға

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

н кезеңдері

Сабақтың

басы

1-минут

2 минут

5 минут

Сабақтың

ортасы

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі:

оқушылармен амандасу; сынып оқушыларын түгендеу; кезекшінің мәліметі; сыныпқа ынтымақтастық атмосферасын орнату.

Зейінді шоғырландыру Мьюнстенберг әдісі АДАМДЫҚ-ДЫҚАДАМ ДИҚАНШЫСЫ – ЫСШЫҚАНДИ Т Ғ У Н А Р Ж Е - ТУҒАН ЖЕР Т А М А К Е Н Е – АТАМЕКЕН Балалар, адамдық, диқаншысы, туған жер, атамекен деген сөздерді пайдалана отырып, бейнебаян көрелік. Бейнебаянды көру барысында ойша саяхатқа шығамыз. /Интербелсенді тақтадан Ахмет Байтұрсынов туралы бейнебаян көрсетіледі./

Үй тапсырмасы «Сұрақтар бұрқасыны» Ахмет Байтұрсыновтың туған жері ? Аудармалары? Қазақстанның қандай көрікті жерлерін білесің?

Мысал дегеніміз не? Алғашқы шыққан кітабы? Адамдық диқаншысы өлеңінде не туралы айтылған?

Дескриптор: 1.Ақынның өмірін біледі 2.Мысал туралы қз ойын айтады. 3.Өлеңнің мазмұнын айта алады. ҚБ. «Қарандаш әдісі» арқылы бағалау. Жаңа сабақ Тыңдалым тапсырмасы

Интербелсенді тақтадан аудио мәтін беріледі. Оқушылар мәтінді зейін қойып тыңдайды. А.Байтұрсынұлы «Егіннің бастары»өлеңін тыңдайды ҚБ. Бағдаршам әдісі арқылы бағалау. Жұптық жұмыс 1-тапсырма

Тақтамен

жұмыс

АКТ-мен жұмыс

Бақылау парағы

Интербелсенді тақта,аудио мәтін

9 минут

7 минут

АЙТЫЛЫМ. Тыңдалымнан кейінгі тапсырма жұптық жұмыс арқылы орындалады. Оқушыларға конверттер беріледі. Конверт ішіндегі сұрақтарға жұптаса отырып, жауап береді. 1-жұп. Өлеңде қандай ой айтылған? 2-жұп. Мысал дегеніміз не? 3-жұп. Өлеңнің жоспарын құр? 4-жұп. Піскен бидай мен шикі бидай сипаттап беріңдер. 5-жұп. Ақылды,адамгершілігі мол.білімі терең адам қасиетін сипаттап беріңдер? 6-жұп. Піскен бидай мен шикі бидайдың диалогын құрастыр? 7-жұп. Мәтінде суреттеу, ауыспалы мағынадағы сөздерді тап? 8-жұп.Бидайдың сипаты арқылы берілген адам мінез-құлқын сипатта? 9-жұп. Ақынның тағы қандай мысалын білесіңдер?

№Дескриптор 1 Өлеңнің мазмұнын түсініп, сұрақтарға жауаптар бере алады. 2 Сұрақтарға көркем әдеби стильдік тұрғыда жауап бере алады. 3 Көркемдегіш сөздер арқылы түсіндіре алады. ҚБ. Бағдаршам әдісі арқылы бағалау. Топтық жұмыс 2-тапсырма

Егіннің бастары «4 сөйлем» тәсілін пайдаланып айту.

Пікір. Оқыған мәтінің бойынша өз пікіріңді бір сөйлеммен жаз. Дәлел. Өз пікіріңді бір сөйлеммен дәлелде. Мысал. Пікіріңді өмірмен байланыстырып, мысал келтір. Қорытынды. Тақырып бойынша қорытынды жаз.

№Дескриптор 1 Мәтін бойынша өз пікірін айта алады. 2 Айтқан пікірін дәлелдеп, өмірмен байланыстыра біледі.

Кеспе парақшалар