Ыбырай Алтынсариннің Егіннің бастары ашық сабағы

Қысқа мерзімді жоспар

3-бөлім.

Адамгершілік - асыл қасиет

Сабақтың тақырыбы:

Мектеп: Абай орта мектебі

«Егіннің бастары»

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:Бекенова Ж.С.

Сынып: 5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Т/Ж 3.Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу.

Б/С 3.Шығармадағы кейіпкерді өзіндік құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу.

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашады. Шығармадағы кейіпкерді өзіндік құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазады.

Көбі: Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы дәлелді түрде образын ашады. Шығармадағы кейіпкер-ді өзіндік құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазады.

Кейбірі:Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашады, өмірмен байланыстырады.

Шығармадағы кейіпкерді өзіндік құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:Көркем шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтай алады, кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын аша алады, көркем шығарманы өзіндік құндылық тұрғысынан талдай алады, соған негіздеп әдебие эссе жаза алады.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминология: масақ, шекірейіп, тәкаппар, сорайған, көкке қарап, сайран етіп

Диалог құруға (шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер): Бастапқыда........ содан соң..........нәтижесінде.........Менің ойымша..., себебі, т.б.

Талқылауға арналған сұрақтар: Піскен бидай мен шикі бидайдың айырмасы неде? Адамға ұқсас жерлері бар ма?

Ишара:

Бағалау критерийлері

Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекетін табады, образын ашады.

Шығармадағы кейіпкерді өзіндік құндылық тұрғысынан талдайды.

Өз көзқарасы мен автор пікіріне негіздей отырып, әдеби эссе жазады.

Құндылықтарды дарыту

Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау;

қарым-қатынас жасау қабілеті;

жауапкершілік;

өмір бойы оқуға дайын болу.

Пәнаралық байланыс

Қазақ тілі өзін-өзі тану

АКТ қолдану дағдылары

Алдыңғы білім

Тірек сөздер мен иллюстрация арқылы тақырыпты болжай алады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

3 минут

Психологиялық ахуал тудыру

1.Ширату жаттығуы. «Кімнің жады мықты?» әдісі бойынша оқушыларға адамның қасиеттері туралы мақал –мәтел айтқызу.

Дәйектеме: «Кімнің жады мықты?» әдісі арқылы оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын арттырады, сабақ мақсаты мен тақырыбын анықтайды.

Егінді дала салынған сурет қиындылары арқылы топқа бөлінеді.

1-тапсырма. А.Байтұрсынов кім?

А. Байтұрсынов

Ерекше қажеттілігі бар оқушылар:

Ақын, жазушы, публицист, көркем сөз шебері, әдебиет танытушы, мысалшы, қайраткер, ағартушы, біртуар тұлға.

(оқушылар осы берілген түсініктердің ішінен қажеттілерін таңдап алады)

Сабақ тақырыбына шығады.

«Егіннің бастары» мысалы беріледі.

мозайка

«Бас бармақ» арқылы бағалау

Сабақтың ортасы

минут

2-тапсырма. Мысалды оқып шығыңдар. Инсерт әдісін пайдаланып, мысалға талдау жасаңдар.

Инсерт әдісі

Ү

Бұрыннан білемін

Мен үшін

Келіспеймін

Сұрақ пайда болды?

Ерекше қажеттілігі бар оқушылар:

Сөздік гол әдісін пайдаланып, күрделі сөздердің мағынасын ашады.

Тірек сөздер.

Теңгермейді-менсінбейді.

Тағзым ету-қызмет көрсету.

Қайран қалу-таңғалу.

Шекірейіп қарау-менсінбеу.

Төмен бүгілу-еңкею.

Сорайған қарасынан-бойына.

Тәкаппар-өркөкірек.

Бағалау критерийі

Дескриптор

Мысалдың негізгі тақырыбын түсінеді.

1.Мәтінді мәнерлеп оқиды.

2. Күрделі сөздердің мағынасын ашады.

3. Инсерт кестесін толтырады.

4.Өз ойын көршісімен бөліседі.

Қалыптастырушы бағалау. Қолпаштау