Екі таңбалы санды көбейту бойынша 3 сынып ашық сабағы

103-сабақ. Екі таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша көбейту /Қазақ хандығының негізін қалаушылар

Тақырып: Екі таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша көбейту /Қазақ хандығының негізін қалаушылар

Мектеп: №2 орта мектебі

Күні:11. 02

Мұғалімнің аты-жөні:Байсаматова Б.М

3-сынып:

Қатысқандар саны:11

Қатыспағандар саны: -

Оқу мақсаттары

3.1.2.10.мынадай жағдайларда: 23∙2, 123∙2, 46:2, 246:2 екі таңбалы/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға жазбаша көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолдану.

Күтілетін нәтижелер

Барлық оқушылар:

23∙2 жағдайында екі таңбалы санды бір таңбалы санға көбейту алгоритмін қолданады.

Бірқатар оқушылар:

23∙2 жағдайында екі таңбалы санды бір таңбалы санға көбейтуді алгоритммен сәйкестендіруге түсінік береді.

Кейбір оқушылар:

Тілдік мақсаттар

23∙2 жағдайында екі таңбалы санды бір таңбалы санға көбейтуді түсіндіре алады.

Оқушылар:

Екі таңбалы санды бір таңбалы санға көбейту мен бөлудің жазбаша тәсілдерін түсіндіреді.

Пәндік лексика және терминология:

Екі таңбалы санды бір таңбалы санға көбейту мен бөлудің жазбаша тәсілдері.

Сабақта диалог/жазу үшін пайдаланылатын тіл.

Талқылау:

Екі таңбалы санды бір таңбалы санға көбейтуді баған түрінде жазу ыңғайлы.

Бірліктерді бірлікке көбейтіп, бірліктердің астына жазады.

Ондықтарды ондықтарға көбейтіп, ондықтардың астына жазады.

Хат:

Екі таңбалы сандарды бір таңбалы санға көбейтуді баған түрінде жазыңдар, мүмкіндіктер тармағын құрастыру.

Тірек білім, білік, дағдылар

Разрядтан аттамай екі таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша көбейту.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

Қоры

Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

Шаттық шеңбері

Математика керек әр күнге,

Математика керек өмірге.

Математиканы оқимыз,

Миымызға тоқимыз.

Жұп ережесі

Тыныштық сақтаймыз

Сұрақтарға дұрыс жауап береміз

Бір – бірімізді тыңдаймыз

Өз ойымызды ашық айтамыз

Тақырыптың атын ашу.

Екі

таңбалы

санды

Бір

Таңбалы

санға

жазбаша

көбейту

Балалар өтілген тақырыпты қайталау арқылы бүгінгі сабақтың тақырыбын ашайық.

Оқушылар ұяшықты таңдайды сол арқылы сұраққа жауап береді.

Тік төрт бұрыштың ауданын қалай табамыз?

Периметрін қалай табамыз?

Көбейтудің заңы.

Қосудың заңы.

21 мен 3 тің көбейтіндісі.

Тік бұрышты үшбұрыштың ауданын қалай табамыз?

Көбейтудің компоненті

Бөлудің компоненті.

Сонымен бүгінгі сабағымыздың тақырыбы «Екі таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша көбейту.»

Сабағымыздың мақсаты:

3.1.2.10.мынадай жағдайларда: 23∙2, 123∙2, 46:2, 246:2 екі таңбалы/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға жазбаша көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолдану.

Балалар біз бүгінгі сабағымызда жеке және жұппен жұмыс жасаймыз.

Дәптерді ашып бүгінгі күнді, көркем жазуды орындайық. Ақпанның 11

Сынып жұмысы

Қасым ханның суретін көрсету.

Балалармен Қазақ хандығының негізін қалаушылар туралы әңгімені жалғастырады, оларға

16-ғасырда Жәнібек ханның баласы Қасым хан Қазақ хандығының негізін қалағандығы туралы айту.

Қасым хан суретін көрсету.

Ел аңызына қарағанда «Қасым хан салған қасқа жол», «Eciм хан салған ecкi жол» деп аталған. Онда «хан болсын ханға лайық заң болсын, батыр болсын, жорық болсын, жорық жолы мақұл болсын», «абыз болсын, абыз сыйлау парыз болсын, би болсын, би түсетін үй болсын» деген ережелер енген. Бұл заңдар қазақ хандығы құрылысының саяси -әлеуметтік, әскери, рухани, сот icтepi жөніндегі негізгі заң eкенi байқалады. Қасқа жол, ecкi жол заңдары XVII ғасырда толықтырылып жаңа өзгерістер енгізілді. Тәуке хан тұсында (1788) Күлтөбенің басында кеңес өткізіп, қасқа жолдың бес тарауына eкi тарау қосып, «Жеті Жарғы» деген заң шығарды. Жеті Жарғы заңы үш жүздің саңлақ билері Төле би, Қазыбек би, Әйтеке билердің қатысуымен хан қасындағы билер кеңесінде өткен еді.

1-тапсырма. Берілген сандардың ондықтарын кему ретімен орналастыру арқылы Қасым ханның заңының қалай аталатынын оқимыз..Жұппен жұмыс. Сандарды алдарына беремін