Есту мүшесі құлақтың құрылысы 8 сынып ашық сабағы

ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Күні: 09.11.2017 ж

Мұғалімнің аты-жөні : Сенгирбаева Салтанат Бахтыбаевна

Сынып: 8 «А» «Б»

Қатысқандар: 24 Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Есту мүшесі. Құлақтың құрылысы. № 6 зертханалық жұмыс. «Құлақтың есту мүмкіндігін анықтау»

Осы сабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары (оқу бағдарламасынасілтеме)

Құлақтың құрылысы мен қызметін анықтау.

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:

Есту мүшесін біледі.

Оқушылардың басым бөлігі:

Есту меүшесінің құрылысын талдай алады.

Кейбір оқушылар:

Есту мүшесі құлақ туралы хабарлама жасайалады, ауружолдарының алдын алуды біледі.

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу, түсіну, қолдану

Тілдік мақсаттар

«Тең – теңге» әдісі арқылы оқушыларды айтылым, тыңдалым, жазылым дағдылары қалыптасады.

Терминалогия: Анализаторлар, құлақ қалқаны,дабыл жарғағы, үзеңгі, шытырман.

Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер:

Анализаторлар дегеніміз – бұл үш бөлімнен құралған тітіркендіргіштерді қабылдайтын күрделі жүйе. Шеткі бөлім – қабылдаушы.

Пәнаралық байланыстар

Химия,

Алдыңғы меңгерілген білім

Сезім мүшелерінің ерекшелігі сипаттай алады. Адам өміріндегі иіс сезу, дәм сезу сипап сезу мүшелерінің рөлін сипаттай алады.

Сабақ барысы

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5мин

Сабақтың ортасы

Білу , түсіну 20 мин

Қолдану

10 мин

Сабақтың соңы

5 мин

Ұйымдастыру кезеңі:

«Кіру билеттері» үй тапсырмасын сұраймын.

«Сандар сөйлейді» әдісі арқылы жүзеге асырамын

Суреттер арқылы 4 топқа болу.

1. «Әңгіме » тобы

2. «Ән » тобы

3. «Домбыра » тобы

4. « Барабан» тобы

Жаңа сабақтын тақырыбын анықтау.

Сабақтың мақсатын жариялау.

Т.ж Мәтінмен жұмыс.

«Тең-теңге» әдісі

1. топ Сілтеме табушылар Мәтінді оқи отырып, жаңа ұғымдарды табады.

2.топ. Баяндаушылар Мәтінді оқи отырып, баяндап береді.

3.топ. Ізденушілер Оқулықтардағы суреттерге талдау жасайды.

4.топ. Сұрақ қоюшылар. Мәтінді оқи отырып, мәтіннің мағынасын ашатын сұрақтар құрастырады.

Дескриптор:

Мәтін бойынша жаңа ұғымдар табады .

Мәтінді оқи отырып, баяндап береді.

Суреттерге талдау жасайды

Мәтін бойынша қорытындылайды.

Оқушылар тақырыпқа қатысты өздерініңсабақты түсіну деңгейін «Күлеген» арқылы білдіреді.

(Ж.ж) № 6 зертханалық жұмыс. «Құлақтың есту мүмкіндігін анықтау»

Құлақтың құрылысы: