«Фрукты и овощи»: открытый урок русского языка

Утверждено_____________

Раздел: Еда и напитки

Школа: ОСШ №61 имени Г. Муратбаева

Дата:17.04.2019г.

ФИО учителя: Ыбрагим Г. Н.

Класс: 1 ә

Количество присутствующих: 18

отсутствующих:0

Тема урока: «Фрукты и овощи»

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке.

1.1.3.1. Отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию (в медленном темпе) с помощью учителя. 1.1.4.1. Понимать, о ком/о чем говорится в прослушанном тексте.

Учебные цели

Знать названия овощей и фруктов и ключевые слова «фрукты», «овощи», «сад», «огород». Применять эти слова при составлении словосочетаний.

Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут:

понимать значение знакомых слов в тексте.

Большинство учащихся смогут:

составлять простые предложения (существительное и прилагательное).

Некоторые учащиеся смогут:

отвечать на вопросы и подбирать соответствующие иллюстрации, обсуждать значение новых слов.

Критерии успеха

понимать значение знакомых слов в тексте.

Привитие ценностей

воспитывать трудолюбие

Меж предметная связи

биология.

Языковая цель

Основные термины и словосочетания:

Мы фрукты. Біз жеміспіз.

Мы растём в саду. Біз бақта өсеміз.

Используемый язык для диалога/письма на уроке

Где растут фрукты? Где растут овощи? Какие фрукты и овощи ты любишь?

Предварительные знания

Учащиеся могут иметь определенную базу знаний по теме на русском языке.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

1. Организационный момент.

Приветствие на трёх языках.

Психологический настрой:

Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами! Хорошего вам настроения и успехов!

2. Актуализация знаний.

(К) Напомните учащимся слова-названия фруктов и овощей, используя карточки.

Деление на группы:

С помощью рисунков фрукты и овощи объединяю в группы.

Первая группа «Фрукты»

Вторая группа «Овощи».

Учебник, упражнение 1

Середина урока

3. Ознакомление с новым материалом.

(К) Учитель знакомит детей с персонажами: разными овощами. Предлагает послушать, о чем они говорят. Повторить запомнившиеся слова. Показать мимикой и жестами настроение овощей.

(К) Учитель предлагает назвать овощи,

которые дети знают.

Вопросы:

Где растут овощи? (в огороде, в поле)

Что в них полезного?

(Витамины.)

(ФО) «Смайлики»