Фрукты и овощи. Письмо: урок русского языка, 1 класс

Тема урока:Фрукты и овощи.Письмо

Школа: №42

Дата:

Ф.И.О. преподавателя: Нурелова М.Б.

КЛАСС: 1

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения,которым посвященурок

1.2.4.1. Пересказывать короткие тексты.

1.4.2.1. На основе прослушанного/прочитанного/увиденногозаписывать знакомые названия предметов с помощью учителя

Учебные цели

Уметь применять ключевые слова «фрукты», «овощи», «витамины», «еда».

Уметь записывать знакомые названия слов-предметов с помощью учителя (полезное меню).

Предполагаемыйрезультат

Все учащиеся смогут:

писать слова, используя известные буквы;

использовать заглавные буквы в простых предложениях;писать простые предложения по образцу.

Большинство учащихся смогут:

составлять простые предложения;

использовать в речи знакомые слова.

Некоторые учащиеся смогут:

создавать речевые высказывания из 5-6 предложений;

отвечать на вопросы.

Языковая цель

Полиязычие: витамин - дәрумен - vitamin.Основные термины и словосочетания:

Репа - шалқанПомидор - қызанақМорковь - сәбізПетрушка - желкенМолоко - сүт

Используемый язык для диалога/письма на уроке:

Расскажи, какая пища нужна человеку для здоровья.

Материалпрошедших уроков

Учащиеся могут иметь определенную базу знаний по теме «Овощи и фрукты».

План

Планируемое

время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока

10 мин.

(К) 1.Организационный момент.

Приветствие учащихся на двух языках. (дети стоят в кругу) Здравствуй, небо! Здравствуй, солнце! Здравствуй, земля! Здравствуйте, все мои друзья

Проверка домашнего задания, прием «Мяч» Учитель кидает мяч и просит назвать фрукт или овощ.

2. Актуализация знаний.

(К) Показать образец написания рассказа описания, используя простые предложения. Покажите составленный рассказ учащимся:

1. Название

2. Форма

Учащиеся рассказывают друг другу о фрукте или овоще, используя

простые предложения.

Разминка.

Овощи фрукты картинки

задание 1.

Серединаурока

20 мин.

3. Ознакомление с новым материалом.

Прием «Письмо»

(К) Учитель предлагает прочитать странное письмо от Робика:

- Почему заболел Робик?

- Какие продукты он ел?

- Назовите его меню.

- Помогут ли ему эти продукты быстро выздороветь?

(И) Учитель предлагает рассказать, какая пища нужна человеку для здоровья, а какая вредная. Дети называют фрукты, овощи и другие полезные продукты, затем рассказывают о вредных продуктах.

Физминутка.

«Капуста»

Мы капусту рубим-рубим,

Мы капусту мнем-мнем,