И. Бунин «Слово»: открытый урок в 6 классе

Краткосрочный план

Раздел: Язык и общение

Тема урока: И. Бунин. «Слово»

Cредняя школа №49

Дата 24.05.18

Ф ИО Алтыбаева Раушан Куатбековна

Класс 6 «Б»

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения

6.3.3.1- формулировать вопросы, направленные на оценку содержания текста, и отвечать на вопросы, выражая своё мнение по теме и/или поднимаемой проблеме;

6.4.4.1-писать творческие работы (в том числе на литературные темы) от лица героя с использованием эпитетов, сравнений и фразеологизмов;

ИЯЕ5.1.2 –использовать возвратные глаголы

Цели урока

Все учащиеся смогут: использовать возвратные глаголы ; отвечать на вопросы, выражая своё мнение по теме

Большинство учащихся смогут: формулировать вопросы, направленные на оценку содержания текста.

Некоторые учащиеся смогут: писать творческие работы от лица героя с использованием эпитетов, сравнений и фразеологизмов;

Языковая цель

Учащийся умеет: находить глаголы,эпитеты,сравнение фразеологизмы

Полезный набор (ы) фраз для диалогов и письма:

Что вы почувствовали при чтении стихотворения?

Можете ли вы сказать, почему…?

Я считаю, что … Что будет..?

Критерии оценивания

Формулирует вопросы, направленные на оценку содержания текста, и отвечает на вопросы, выражая своё мнение по теме и/или поднимаемой проблеме

Пишет творческие работы (в том числе на литературные темы) от лица героя с использованием эпитетов, сравнений и фразеологизмов;

использует возвратные глаголы

Привитие ценностей

Привить чувство гуманизма,воспитанности,солидарности, толерантности.

Межпредметные связи

История,английский,казахский

Предварительные знания

Данный урок основывается на знаниях, полученных на предыдущем уроке. Раздел построен на знаниях и навыках, которые направлены на восприятие и оценку аудио материалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи

План

Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

Начало урока

Эмоциональный настрой

Цель: создать коллаборативную среду \ способствовать улучшению настроения учащихся, создать ситуацию успеха/. Хорошо, что солнце светит? (изображают солнце) Хорошо! (хлопают в ладоши) Хорошо, что дует ветер? (изображают ветер) Хорошо! (хлопают в ладоши) Хорошо идти с друзьями? (шагают) Хорошо! (хлопают в ладоши) Хорошо прижаться к маме? (обнимают себя) Хорошо! (хлопают в ладоши) Хорошо в краю родном? (разводят руки в стороны) Хорошо! (хлопают в ладоши) Хорошо там, где наш дом? (изображают дом) Хорошо! (хлопают в ладоши)

Деление на группы: по глаголам

Реябята,скажите пожалуйста с помощью языка что мы можем делать?(три глагола)

Говорить

Петь

Общаться

Делимся на группы спрягая эти галголы

Я говорю (Спикеры)

Я пою (Сингеры)

Я общаюсь (Коммуникативные)

карточки

Середина урока