Имя существительное и падежные окончания: открытый урок

Урок русского языка в 10 классе по теме: «Имя существительное

как часть речи. Правописание падежных

окончаний»

Цели урока: повторить основные сведения об имени существительном как о части речи; совершенствовать навыки правописания имён существительных, закрепить навыки аналитической работы со словом как частью речи; развивать умение работать с различными источниками; воспитывать уважительное отношение к слову.

Круг рассматриваемых вопросов: лексико-грамматические разряды; род и число имён существительных; склонение; правописание падежных окончаний.

Ход урока: I. Организационный момент. II. Словарный диктант (учащиеся работают в тетрадях , один ученик – у доски)/ Индивидуальная работа по карточкам / Выполнение тестовых заданий на компьютере. Варьировать, лосьон, въявь, объявление, обязанность, четырёхъячеистый, четырёхэтажный, сэкономить, сверхизысканный, сверхъестественный, бурьян, объесть, обед, бульон, двуязычный, двухэтажный, двухъярусный, Кащей Бессмертный, 9 Мая, Ломоносовские чтения, Герой Российской Федерации, Народный артист России, Большая Медведица, США, Красный Крест, Ближний Восток, Дом актёра, Ясная Поляна. - Исправьте ошибки. Объясните основные орфограммы, встретившиеся в диктанте. (употребление ъ и ь в качестве разделительных, ь для обозначения мягкости, для обозначения формы слова; правописание и, ы после приставок, употребление прописных букв).

III. Знакомство с новым материалом. 1. Проблемная постановка темы.

- К какому грамматическому классу слов относятся слова, представленные в диктанте? (Самостоят. Ч. Р.) - Что их характеризует? (Служат для обозначения предметов, признаков, действий и других явлений окружающей действительности. Такие слова являются обычно самостоятельными членами предложения, несут на себе словесное ударение.) - Какое значение имеют слова: объявление, обязанность, бульон? (Предметное) - К какой части речи относятся слова с предметным значением? (Существительное) - Учитывая сказанное, объясните, какой части речи будет посвящён наш урок? (Имени существительному.) - Запишем тему урока. Имя существительное как часть речи. 2. Самостоятельная работа с учебником.

- Изучите материал §32, составьте его план. Индивидуальное задание: представить материал параграфа в обобщённом виде, заполнить схему.

Проверка индивидуальных заданий.

Схема проецируется на экран

- Согласны ли вы с кратким схематическим отражением материала параграфа?

3. Исторический комментарий. Имя существительное как часть речи имело длительный путь развития, но в целом оно сохранило и категориальный признак, и основные грамматические признаки, и систему словоизменения и формообразования индоевропейского

Признаки существительного

Постоянные. Лексико-грамматический

разряд

Непостоянные

Одушевлённы е

неодушевлённ ые

Конкретные

отвлечённые

собирательн ые

вещественн ые

число паде ж

род

склонен ие

Нарицательн ые

собственные