Имя существительное: открытый урок русского языка, 4 класс

Дата:

Класс: 4 русский

Тема: Имя существительное

Цели и задачи урока: систематизация изученных и новых признаков имени существительного как части речи, закрепление и систематизация знаний об имени существительном, формирование орфографической зоркости, развитие речи, внимания, умения сравнивать, классифицировать, обобщать, делать выводы, развитие познавательного интереса к предмету.

Ход урока.

1. Орг. момент

- Здравствуйте, ребята. Сегодня к нам на урок пришли гости.

Откройте рабочие тетради и запишите сегодняшнее число и слова «Классная работа».

На этом уроке с нами будут герои мульт-сериала Фиксики. (иллюстрации) В мультфильме они контролируют работу электрических и электронных приборов, за точным их функционированием, а мы с вами на уроке будем вспоминать и точно применять правила русского языка.

Как зовут героев? – Нолик и Симка.

Пропишем соединения заглавных и строчных первых букв.

2. Орфографическая минутка.

- Запишите слова под мою диктовку в строчку, через запятую. Карандашом подчеркивайте орфограммы.

Сердце, утюг, щека, единица, сумма, тростник, вязание, изъян, торговля, ежиха, ловкость, ночь, остров, ездок.

Далее проводится проверка с объяснением правописания орфограмм.

3. Работа по теме урока.

- Составьте слово по первым буквам написанных слов. Что получилось? Существительное. - Какой буквы не хватает? Почему? Какова ее роль в русском языке? - Назовите полный термин. Что такое имя существительное? Приведите свои примеры.

- При работе с любым прибором необходима инструкция. Фиксики это хорошо знают. Мы сегодня с вами составим свою инструкцию по теме нашего урока. Она вам пригодится для выполнения домашнего задания. (раздать таблицы)

Заполнение таблицы. А) имя существительное отвечает на вопрос кто? что? Обозначает предмет. - Что еще может обозначать имя существительное, мы сможем сформулировать, разгадав загадки. Дети загадывают всему классу загадки: Он и летом, и зимой – Между небом и землёй. Хоть всю жизнь к нему идти – он всё будем впереди. (горизонт)

Живет без тела, говорит без языка, Никто его не видит, зато все могут услышать. (эхо)

Гуляет в поле, да не конь, Летает на воле, да не птица, Всё время воет, да не волк. (ветер)

- Как можно одним словом обобщить эти слова/явления? Да, имя существительное может обозначать то, что нельзя потрогать руками, то есть не предметы, а явления природы. Она у каждого бывает, Кто про невзгоды забывает. Ты хочешь петь и веселиться, Ей можно с другом поделиться. Она – любимая, как сладость. Она – отрада наша, …… (радость)

Слаще мёда, мягче пуха, - Отдохни! – всё шепчет в ухо. Тот, кто будет с ней дружить, Будет очень плохо жить. (лень)

- О чем эти загадки? Имя сущ. Может обозначать чувства.

Ф И З К У Л Ь Т М И Н У Т К А

Потренируемся в распознавании имён существительных. Если я назову имя сущ. – хлопните в ладоши. Если другую часть речи – поставьте руки в стороны.

Смех, прекрасный, холодильник, мороз, греть, мастерство, трудолюбивый, механизм, рабочий, ремонтировать, телевизор.

Б) Определение признаков.