Измерение величин: открытый урок математики в 1 классе

Конспект урока по математике

Дата:

Класс:

Тема: Величины и единицы измерений величин.

Цель: организовать деятельность обучающихся на усвоение первоначальных знаний о величинах (время, расстояние, объём, масса).

Задачи:

1. Формировать умения грамотно преобразовывать единицы времени, расстояния, объёма, массы;

2. Развивать умения слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения и аргументировать ее; умение работать в парах.

3. Воспитывать уважение к чужому мнению.

Ход урока:

1.Орг.момент

- Здравствуйте. Проверьте готовность к уроку. Тихо садитесь.

Проверим, всё ли у вас на месте.

Руки!

-На месте

Ноги!

-На месте

Локти!

- У края

Спина!

- Прямая!

- Откройте тетради, запишите дату, классная работа. В тетрадях записи ведем аккуратно, красиво, и разборчиво.

2. Устный счет. Разминка

- Для того чтобы вы окончательное проснуться проведем командное соревнование. 1 ряд – 1 команда и т.д. Будем решать примеры по цепочке на листочке, который будем передавать с первой на последнюю парту. Победителем считается та команда, которая быстрее всех решит свою цепочку и правильно.

А теперь отгадайте загадку:

- Хозяин лесной

Просыпается весной

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой?

- Да, это медведь. А что мы знаем о медведях?

- Несмотря на большие размеры и кажущую неуклюжесть он передвигается бесшумно и может проявить поразительное проворство и силу. Он хорошо умеет плавать. В конце сентября – начале октября залегает в берлогу. Выходит в конце апреля – в начале мая. Ест ягоды, орехи, зеленые сочные части растений, муравьёв, любит мёд.

-А как звали Мишку из мультфильма, который очень любил мёд? Правильно, это Винни – Пух. (на доску картинка Винни Пуха)

- Молодцы, ребята! Винни –Пух принес нам тему урока и зашифровал ее. На доске и у вас на партах даны понятия. И их надо объединить на две группы и дать название каждой группе. Я вам предлагаю поработать в парах. (один ученик у доски)

На доске слова:

сложение

объём

вычитание

умножение

масса

делениерасстояниевремя

- Подумайте и скажите, на какие группы вы их распределили? (арифметические действия и величины)

- Почему вы распределили именно так? Объясните.

(Дети называют одну группу слов - это арифметические действия, название второй группы вызывает затруднения).

-Как же назвать группу этих понятий?

Винни – Пух предложил подсказку. Расположи числа в порядке возрастания в парах (На каждом столе карточки).

ч

н

л

и

ы

и

е

в

-Кто сможет сказать, что такое ВЕЛИЧИНЫ? (Величины – это то, что можно измерить и сравнить). Какие величины уже знаете? А хотели бы узнать о них побольше? Вот и Винни –Пуха интересует этот вопрос, что такое величины?

2. Постановка целей и задач урока.

- Как вы думаете, какая тема нашего урока? (Величины)

- Мы не только ответим на вопрос Мишки, что такое величины, мы еще разберем, какие бывают величины, единицы их измерения, что такое именованные числа. А также узнаем, можно ли составлять и решать задачи с величинами. Можно ли выполнять арифметические действия с ними. И какова роль величин в жизни человека.

Вот сколько задач, нам предстоит решить на уроке.

- Ребята, пока мы определяли задачи, Мишка посмотрел в словаре что такое «Величины». Давайте скорее прочитаем. (На доску вывешивается понятие.) Величина – это то, что можно измерить и результат измерения выразить числом.

3. Работа по учебнику.

- Теперь мы с вами будем работать, чтобы узнать много интересного величинах с нашим другом.

-Винни – Пух проделал сложный путь по сказочному лесу, прежде чем прийти к нам. Что с ним происходило, давайте узнаем по учебнику. Откройте страницу 32, найдите задание №1. (Читают вслух по четверостишиям).

-В конце стихотворения, мы видим таблицу.

Время

Расстояние

Объём

Масса

Температура

- Это следующее задание Винни – Пуха. Он предложил заполнить таблицу величин, а единицы измерения, он указал в стихотворении. Думаю, что мы справимся с этим заданием, найдем в стихотворении единицы измерения и заполним таблицу величин, опираясь на ваш жизненный опыт, попытаемся расширить каждую группу и познакомимся с краткой записью единиц измерения. После того, как вы заполните таблицу, вы можете сохранить у себя, выучить и опираться при затруднениях.

5. Заполняем вместе.

- Итак, таблички, которые лежат на столах.

- Первый столбик, здесь записана величина время. Какую единицу измерения времени предлагает Мишка? Находим в стихотворении?

- Мишка указал час. Правильно.

- А еще какие единицы измерения времени вы можете занести в таблицу. (Час, минуты, секунды). Заполняем таблицу, постарайтесь запомнить краткое написание единиц.

- Сделаем вывод! Время измеряется в часах, минутах, секундах.

- Что вы заметили в кратком написании единиц измерения. При записи величины сначала пишется число, а потом сокращенное название единицы, в которой она измеряется.

(Учитель проговаривает каждую единицу измерения: Час – 1ч, минута - 1мин, секунда – 1 с)

Вывод: Единицы измерения записываются в виде числа с именем, поэтому еще мы их можем называть "именованные числа". Запомнили.

Время

Расстояние

Объем

Масса

Температура

Час – 1 ч

Минута – 1 мин

Секунда – 1 с

Миллиметр – 1мм

Сантиметр – 1 см

Дециметр – 1 дц

Метр – 1 м

Километр – 1 км

Литр – 1 л

Грамм – 1 г Килограмм- 1 кг

Градусы - 1°C