Казахская национальная одежда и этностиль: урок, 8 класс

Краткосрочный план урока по предмету «Художественный труд»

Раздел долгосрочного плана: Дизайн и технология

Школа:

Дата:

ФИО учителя: Кулмагамбетова А.Т.

Класс: 8

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Казахская национальная одежда. Этностиль.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

8.1.2.1 - демонстрировать понимание особенностей произведений искусства, ремесла и дизайна различного исторического и культурного происхождения;

Цели урока

Учащиеся:

будут демонстрировать понимание особенностей национальной одежды разных народов;

будут демонстрировать понимание современных моделей национальной одежды (этностиль).

Критерии оценивания

- знают виды национальной одежды разных народов, определяют цветовую гамму и виды орнаментов;

- понимают значения разделения казахской национальной одежды по возрасту;

- различают сходства и особенности национальной одежды некоторых народов;

- знакомятся с видами национальный одежды в этностиле.

Языковые цели

Учащиеся могут применять специальную терминологию по теме урока.

Учащиеся могут анализировать полученную информацию и делать необходимые выводы.

Лексика и терминология, специфичная для предмета:

- национальная одежда, этностиль;

- используя предметную терминологию об особенностях национальных костюмов разных народов.

Полезные выражения для диалогов и письма:

выразительными средства в декоративно-прикладном искусстве являются…

виды казахского национального костюма отличаются от других видов тем, что…

можно определить его особенности, как…

Привитие ценностей

Взаимное уважительное сотрудничество между учащимися;

воспитание любви к своей Родине;

привитие чувства гражданской ответственности и патриотизма;

воспитание честности через работу в группе.

Межпредметные связи

История – история национального костюма

Казахский язык – необходимые слова и выражения по теме урока

Предварительные знания

Это первый урок второй четверти, учащиеся знакомы с таким понятием, как национальная одежда, могут быть знакомы с различными ее видами. Также учащиеся могут понимать, что такое этностиль в одежде.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

1-2 мин.

Организационный этап:

учитель настраивает учащихся на продуктивную учебную деятельность и на получение новых знаний;

создает условия для мотивации в учебном процессе.

Определение темы и целей урока.

Учащиеся рассматривают размещенные на доске фотографии с различными изображениями казахской национальной одежды (например, головные уборы, обувь, верхняя одежда, аксессуары) и определяют тему и цель данного урока. Учитель выполняет необходимую запись на доске, учащиеся – в альбомах или рабочих тетрадях. (слайд 1-4)

Альбомы, рабочие тетради учащихся

Фотографии с

различными изображениями казахской национальной одежды - головные уборы, обувь, верхняя одежда, аксессуары

Середина урока

3-5 минут.

10мин.

2-3 мин.

5 мин.

10 мин.

Совместная беседа (слайд 5)

Учитель прикрепляет на доске дополнительные фотографии с изображениями другой национальной одежды, добавляя к уже имеющимся, предлагая всем учащимся рассмотреть их и ответить на вопросы:

Что изображено на этих фотографиях?

Что их объединяет?

Опишите, в чем их разница?

Можете ли вы определить основные типы одежды из представленных здесь?

Можете ли вы рассказать, какие виды или элементы национальной одежды вы знаете?

Учащиеся подводят итоги совместной беседы, определяя ее основные ключевые моменты, при необходимости фиксируя их в альбоме или рабочей тетради.

Работа с информацией

Данное задание учащиеся будут выполнять в группах. Учащиеся выбирают себе карточки с различными видами изображений национальной одежды разных народов и объединяются в 4 группы.

Далее – учащимся необходимо в группах изучить информацию (Приложение 1) о национальных костюмах разных национальностей, предложенную учителем, и зафиксировать с таблице (приложение 2) результаты своего исследования:

Основной вид одежды

Принадлежность к возрасту

Форма одежды

Цветовая гамма

Присутствие орнаментального декорирования