Кеңістіктік фигуралар тақырыбына сабақ жоспары, 1 сынып

Пән: математика

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 1В Өзім туралы «Менің мектебім» тақырыптары аясында

Сынып: 1

Мектеп: «Х.Абдуллин атындағы орта мектеп»КММ

Мұғалімнің аты-жөні:Батырбай Лашын Бағланқызы

Қатысқандар саны: 20

Қатыспағандар саны:

Бөлімше

3.1 Геометриялық фигуралар және олардың жіктелуі

Сабақ тақырыбы

Кеңістік фигуралар.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.3.1.2 Жазық фигураларды (үшбұрыш, дөңгелек, шаршы, тік төртбұрыш) жəне кеңістік (куб, шар, цилиндр, конус, пирамида, тік бұрышты параллелепипед) фигураларды тану жəне айналасынан табу .

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар білу керек: Жазық фигураларды (үшбұрыш, дөңгелек, шаршы, тік төртбұрыш) жəне кеңістік (куб, шар, цилиндр, конус, пирамида, тік бұрышты параллепипед) фигураларды біледі;

Көпшілігі: Жазық фигураларды (үшбұрыш, дөңгелек, шаршы, тік төртбұрыш) жəне кеңістік (куб, шар, цилиндр, конус, пирамида, тікбұрышты параллелепипед) фигураларды таниды;

Кейбір оқушылар: Жазық фигураларды (үшбұрыш, дөңгелек, шаршы, тік төртбұрыш) жəне кеңістік (куб, шар, цилиндр, конус, пирамида, тік бұрышты параллелепипед) фигураларды таниды жəне айналасынан табады, атайды, суретін салады,өмірмен байланыстырады;

Бағалау критерийлері

- Жазық фигураларды (үшбұрыш, дөңгелек, шаршы, тік төртбұрыш) жəне кеңістік (куб, шар, цилиндр, конус, пирамида, тік бұрышты параллелепипед) фигураларды танып, айналасынан табады,кеңістік фигураларға не жататынын біледі.Олардың суретін салады

Тілдік мақсат

үшбұрыш, дөңгелек, шаршы, тік төртбұрыш, кеңістік куб, шар, цилиндр, конус, пирамида, тік бұрышты параллепипед,фигуралар

Талқылауға арналған сұрақ

Кеңістік фигураларға не жатады?

Кеңістік фигуралардың қайсысы домалайды?

Неліктен?

құндылықтар

Оқушылардың сыни ойлауын, шығармашылық жіне коммуникативтік дағдыларын дамыту.

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану, жаратылыстану.

АКТ қолдану дағдылары

Ғаламтор, видио қолдану

Бастапқы білім

Кесінді және сынық сызық

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

2 минут

Психологиялық ахуал.

1.Шаттық шеңберін құру. Бір біріне жақсы тілектер айтып, ынтымақтастықты қалыптастыру.

Ширату жаттығулары.

«Қолдағы хат»

Оқушыларды бір түзудің бойына тұрғызып, 1-10 ға дейін санауды ұсыну. Ендігі кезекте жұп сандар бір қадам алға шығады, әрбір жұп санды бала көзін жұмып, қолын алға созады. Көзі ашық оқушы (тақ санды) бала соның алақанына геометриялық пішіндердің суретін салады. Әр оқушы алақанына жазылған пішінді тауып айтуы қажет. Тапқан пішіннің қандай ерекшелігі барекенін айту.

Бұл геометриялық пішіннің қандай ерекшелігі бар?

Ол неге ұқсайды?

Осы пішін тәрізді қандай заттарды білеміз?

2.Топқа геометриялық пішіндер арқылы біріктіру.

3.Өткен сабақты қайталау.

«Өрмекші торы» әдісі арқылы өткенді қайталау.

Талқылауға арналған сұрақтар:

Қандай геометриялық фигураларды білесіңдер?

Кесінді дегеніміз не?

Сынық сызық дегеніміз не?

ҚБ Мадақтау

-Жарайсың! Керемет!

Сабақтың ортасы

2 минут

Оқулықпен жұмыс

52-53 бет

5 минут

МТ. «Болжау» әдісі. Әр топқа цилиндр, конус, пирамида, шар және текше кеңістік фигураларын таратып беру. Оларды зерттеп қарап, қалай аталатынын сұрау. Олардың кеңістік фигурасы деп аталатынын, себебі оларды қолға ұстауға болатынын, үстелге қойғанда оның көрініп тұратынын, сонымен бірге көлеңкелерін көруге болатынын айтып түсіндіремін.

ЖЖ

Суреттен кеңістік фигуралары пішініндегі ғимараттарды тап. АКТ интербелсенді тақтаны қолданып, ғимараттардың нақты өмірдегі пішінін көрсету.

ҚБ Смайликтер арқылы

Кеңістік фигураларының топтамасы

Геометриялық фигуралардың пішініне ұқсас суреттер топтамасы

АКТ, оқулық.

5 минут

4минут

Сергіту сәті

1 минут

5 минут

3 минут

Саралауға арналған тапсырма

(ЖЖ) Зерттеу жүргізу

Сыныптан кеңістік фигураларын тап.

Солардың біреуінің суретін сал

Бағалау критерийі

Дескриптор

Кеңістік фигураларды тап

Сыныптағы кеңістік фигураларды табады