Классификация и свойства текстильных материалов: план урока

Поурочный план или краткосрочный план для педагога организаций среднего образования

Классификация и характеристика текстильных материалов.

Исследование видов и свойств материалов

Раздел:

Дизайн и технология

ФИО педагога

Арап А.

Дата:

Класс: 5

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Классификация и характеристика текстильных материалов.

Исследование видов и свойств материалов

Цели обучения в соответствии с учебной программой

5.1.6.3-Знать и описывать классификацию, состав и простые ткацкие переплетения текстильных материалов и изделий

Цели урока

- знать классификацию, состав и простые ткацкие переплетения текстильных материалов;

- определять основную и уточную нить, лицевую и изнаночную стороны ткани;

- знать характеристику тканей из натуральных и химических волокон.

Приобщение к ценности

Профессионализм, трудолюбие, духовная культура, работоспособность, настойчивость, терпение.

Ожидаемые результаты

Знают виды текстильных материалов, характеристики и свойств изделий

Применяют полученные знания на практических работах

Ход урока

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

5мин

Приветствие.

Психологический настрой класса, приветствие друг друга и заряд положительными эмоциями.

Проверка наличия необходимых принадлежностей для урока.

Знакомство с темой урока.

Знакомство с целями и критериями оценивания урока.

Обмен тетрадями

Проверка по ключу

Разгадывают кроссенс. Называют тему урока самостоятельно

Разгадывают облако слов Называют цели урока самостоятельно

Взаимопроверка

Полное решение 10 баллов

Больше половины 7 баллов

Половина и меньше 5 баллов

Наблюдение учителя

Рабочая тетрадь (альбом),

Цветная бумага, карандаш, ножницы, линейка, бумага

Слайд№1

Слайд№2

Середина урока

30 мин

Просмотр слайда

Какие ткани вам известны?

По каким признакам можно определить вид ткани и ее предназначение для пошива одежды?

Из каких тканей шьют летнюю одежду и почему?

Как вы думаете, из чего изготавливают ткани?

Предложить учащимся рассмотреть коллекцию тканей (лоскуты 15×15 см).

Задание № 1 (парная работа)

Определить направления нитей основы и утка, лицевую и изнаночную стороны образцов тканей.

Предложите учащимся заполнить таблицу, записав отличительные признаки и ответить на поставленные вопросы:

Какие ткани вам не знакомы в вашей коллекции?

Каким образом, вы определили, какие это ткани?