Көбейтудің ауыстырымдылық қасиеті сабақ жоспары 2 сынып

Математика

Тақырыбы: Көбейтудің ауыстырымдылық қасиеті. Шынықсаң – шымыр боласың.

Мектеп: Көтібар батыр атындағы негігі орта мектебі

2 «а» сынып

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Аманқұл А.С.

Оқыту мақсаттары

2.1.2.2. Көбейту жəне бөлу – өзара кері амалдар екенін түсіну, көбейту жəне бөлу амалдарының компоненттері арасындағы байланысты анықтау.

2.2.1.3. Қосу мен көбейтудің қасиеттерін əріпті теңдік түрінде:

a+b=b+a; (a+b)+c=a+(b+c); ab=ba көрсету жəне қолдану.

Сабақтың

Барлық оқушылар:

мақсаттары

•көбейту мен бөлу өзара кері амалдар екенін түсінеді; •көбейтудің ауыстырымдылық қасиетін біледі.

Көптеген оқушылар:

•көбейтудің ауыстырымдылық қасиетін ұтымды есептеулер үшін қолданады.

Кейбір оқушылар:

•көбейтудің ауыстырымдылық қасиетін : ab=ba əріптік теңдік ретінде көрсетеді жəне қолданады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

•көбейтудің ауыстырымдылық қасиетін қалыптастыра алады.

Пəндік лексика жəне терминология:

Көбейтудің ауыстырымдылық қасиеті.

Диалог/жазбаша жұмысқа қажетті пайдалы фразалар топтамасы Талқылау: Сен көбейтудің ауыстырымдылық қасиетінің мəнін түсіндіре аласың ба? Көбейтудің ауыстырымдылық қасиетін қай кезде қолданған ыңғайлы?

Жазу:

Көбейту жəне бөлуге өрнектер жазу.

Санды жəне əріпті теңдіктер, көбейтудің ауыстырымдылық қасиеті.

Тірек білім, білік, дағдылар

Көбейту мен бөлу амалдарының мағынасы, көбейту мен бөлу компоненттерінің атаулары.

Жоспар

Жоспарлан

ған уақыт

Жоспарланған іс-əрекет

Ресурстар

Басы

Ұйымдастыру. Шаттық шеңберін құру арқылы сабаққа деген қызығушылығын ояту.

Өзектендіру.

Қосудың ауыстырымдылық қасиетіне бірнеше тапсырма орындауды, ол қалай жасалып, қалай орындалатынын анықтауды ұсынамын.

Өрнектерге қараңдар.

–Қандай сандар түсіп қалған?

–Қосудың қандай қасиетін қолдандыңдар?

5 + 9 = 9 +  a+b=b+a

Сандар жазылған карточкалар.

Мақсат қою (проблемалық жағдаят)

Өрнектерге қараңдар. 5 · 2=2 · 5

– Бұл көбейтінділердің мəндері тең деуге бола ма? Неліктен? – Бұл теңдіктің дұрыстығын əр көбейтіндінің мəнін қосып есептеу арқылы тексеріңдер.

Ортасы

Жаңаны ашу

Оқулықтағы 2-тапсырмаға қарайды. Кестеде неше баған және неше жол бар? Барлығы неше ұяшық бар?

Қорапқа текшелер салынды. Неше қатар болды? Неше баған? Барлығы неше текше болды?

Оқулық.

Қандай қорытынды жасауға болады?

Қорытынды: көбейткіштердің орнын ауыстырғанмен көбейтіндінің мəні өзгермейді. ab=ba

(Т) Түсіндіре отырып алғашқы бекіту

Көбейткіштердің орнын ауыстыру ережесін қолдана отырып, теңдікті қалпына келтіріңдер