Көмірсутектер мен табиғи көздері ұзақ жоспар 11 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: : Көмірсутектер мен олардың табиғи көздері

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:Нурмаганбетова Ж.Ж

Сынып: 11

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Алкандар,олардың гомологтық қатары.Жалпы формуласы.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сәйкес)

Алкандар қандай көмірсутектер және гомологтар қандай заттар екенінтүсіндіру

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:

Органикалық қосылыстардың қандай екенін біледі

Оқушылардың басым бөлігі:

алкандар қасиетіне функционалдық топтардың әсерін түсіндіреді ,қорытынды жасай біледі

Кейбір оқушылар:

атомдағы молекулалардың өзара әсерін түсіндіре біледі

Бағалау критерийі

Алкандар туралы білім қалыптасады.

Алкандарды ажыратып, жіктей алады .

Оқушылар диалог әдісі арқылы сыни тұрғыдан ойлана алады

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Пәнге қатысты лексика мен терминология

Диалогқа/ жазылымға қажетті тіркестер

Алкандарға құрылымдық изомерлену тән....

Тармақталмаған көміртек тізбегі ...... деп аталады.

Құндылықтарға баулу

Топ жұмысы бірлескен.жауапкершілік,жеке жұмыс өз бетімен жұмыс

Пәнаралық байланыс

Физика,геометрия

Алдыңғы білім

9 сынып

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Дескриптор

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу , түгелдеу.

Оқушыларды топқа бөлу

Сабақтың ортасы

"ЖИГСО"әдісі.Топпен жұмыс. Мақсаты:Жаңа ақпаратты топта біріне -бірі үйретіп, түсіндіру.

Бағалау.Екі жұлдыз , бір тілек.

Түсіну.1-тапсырма

Мәтінмен жұмыс

1 топ. Алкандардың жалпы формуласы

2 топ. Алкандардың атауы және изомерленуі

3 топ. Алкандардың гомологтық қатары.

Бағалау.Басбармақ арқылы .

2-тапсырма.

«Сенесің бе, сенбейсің бе ?» тренинг ойыны

Оқушылар «ия» немесе «жоқ» деп жауап береді

Алкандар-молекула құрамындағы көміртек атомдары өзара тек дара байланыспен байланысады.

Алкандардың алғашқы мүшесі- метан.

Шетте орналасқан көміртек атомдары соңғы деп аталады.

Алкандардың құрылыс құрамындағы көміртек атомдарының саны өскен сайын изомерлерінің саны азаяды.

Тізбекте нөмірленген алты көміртек болса, ол –гексан.

Рационалды атау бойынша көмірсутектер бір немесе бірнеше сутек атомдары алмасқан метан туындылары.

-Формула жазады

-гомологтық қатарын біледі.

-изомерленуді біледі

Сабақтың соңы

1.Алкандардың бастапқы төрт көмірсутегі қандай аттармен аталады?

2.Гомологтық қатар қандай органикалық қолсылыстарға тән?

3.Тармақталмаған көміртек қандай изомер деп аталады?

-есептерді шығарады.

Саралау – Сіз қандай тәсіл мен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

А оқушы жоғары деңгейдегі сұрақтар

В оқушы көпірше ұсыну

С оқушы төменгі деңгейдегі сұрақтар

Оқушылардың білім деңгейін және сабаққа ынтасын арттыру үшін қалыптастырушы бағалау

ҚТ ережелерін есте сақтау.

Сергіту сәті.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақмақсаттарынемесеоқумақсаттарышынайы, қолжетімдіболдыма?

Барлықоқушылароқумақсатынақолжеткіздіме?Егероқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз?Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Көмірсутектер мен олардың табиғи көздері

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Нурмаганбетова Ж.Ж

Сынып:

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтыңтақырыбы

Алкандардың физикалық және химиялық қасиеттері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасынасәйкес)

Оқушыларға алкандардың қасиеттері туралы білімді қалыптыстыру, алкандар қасиетіне функционалдық топтардың әсерін түсіндіру.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:

Алкандардың қасиеттері туралы білім қалыптасады

Оқушылардың басым бөлігі:

Алкандардың қандай заттармен әрекеттесу реакция теңдеулерін жаза алады .

Кейбір оқушылар:

Алкандар қасиетіне функционалдық топтардың әсерін түсіндіреді ,қорытынды жасай біледі,білім және дағдылары қалыптасады.

Бағалау критерийі

Метан қасиетіне функционалдық топтардың әсерін түсіндіреді

Оқулықпен жұмыс істеу кезінде тақырыптағы басты мәселені анықтайды

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Пәнге қатысты лексика мен терминология

Диалогқа/ жазылымға қажетті тіркестер

Метан құрылысына талдау жасап , ондағы негізгі мәселені түсіндіріп бере алады

Қорытынды жасайды

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы

тілдік бірліктері:

Құндылықтарға баулу

Ортақ істің нәтижесіне жауапкершілік

Пәнаралық байланыс

Медицина,физика

Алдыңғы білім

9 класс 2.1. 11 класс

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Дескриптор

Ресурстар

Сабақтың басы

Оқушылармен сәлемдесу , түгелдеу.

Оқушыларды топқа бөлу.

Сабақтың ортасы

Мәтінмен жұмыс

Оқушылар берілген мәтінді өз беттерінше оқып диалог әдісі бойынша талдайды.

І топ.

Алкандардың физикалық қасиеттері

ІІ- топ

Алкандардың химиялық қасиеттері

ІІІ- топ

Алкандардың таралуы.

Топтық тергеу әдісі бойынша мәтінді қорғайды;

Баяндамашы- мәтінді мазмұндап айтады;

Сұрақ қоюшы- мәтінге байланысты сұрақ қояды ;

Сілтеме табушы- мәтіннің ішіндегі термин және түйін сөздерді табу;

Дәнекерлеуші- оқып отырған мәтінді өмірмен байланыстырады;

Бейнелеуші,суретші- осы тақырып аясында реакция теңдеулерін жазады.

Топтар постер қорғайды. Топтағы оқушылар бір- бірін «екі жұлдыз бір ұсыныс» арқылы бағалайды.

Алкандардың физикалық қасиетін біледі.

Реакция теңдеуін жазады

Үлестірме қағаздар

Сабақтың соңы

«Семантикалық карта»

Отын

Түссіз, иіссіз, жанғыш

Формальдегид алынады

Метан

Этан

Пропан

Бутан

Саралау – Сіз қандай тәсіл мен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

ҚТ ережелерін есте сақтау.

Сергіту сәті.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақмақсаттарынемесеоқумақсаттарышынайы, қолжетімдіболдыма?

Барлықоқушылароқумақсатынақолжеткіздіме?Егероқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз?Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?