Көрме ұйымдастыру және жұмысты қорғау 8 сынып

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:Дизайн және технология

Мектеп

Күні: 15.03.2019ж

Мұғалімнің аты - жөні: Тангиркулова Н.А

Сынып: 8 «Ә» «А»

Қатысқандар: Қатыспағандар

Сабақ тақырыбы

Көрме ұйымдастыру және жұмысты қорғау

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары ( оқу бағдарламасына сілтеме)

8.3.1.1-Онлайн платформадағы ауқымды аудитория алдында дайын жұмыстарды қорғау және оны ұсыну (онлайн форумдар, әлеуметтік желілерде)

Сабақ мақсаттары

Шығармашылық жұмыс таныстырылымы

Бағалау критерийлері

 Үлкен аудитория алдында жұмыстарын қорғай алады

 Мектеп ішінде көрме ұйымдастыра алады

 Мектептің сайтына жұмыстарын жүктейді

Тілдік мақсаттар

Құндылықтарға баулу

Өмір бойы білім алуға және өзін-өзі жетілдіруге дайын

Пәнаралық байланыстар

Тарих, дизайн және тілдер

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Оқушылар бұйымды таңдап және оны орындады.

Сабақ барысы

Жоспарлана-тын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөз-дер

Сабақтың басы (5мин.)

Тақырыпқа шығу және сабақтың мақсатын тұжырымдау.Сыныптастарынан алған кері байланыс негізінде дайындалған бұйымдары туралы талдауды беріңіз. Талдауда алғашқы идея/ой, оң аспектілер, дайындау қиыншылықтары мен үстел ойынының аналогі туралы мәлімет келтіріңіз.Оқушылар тақырыппен және сабақ мақсатымен танысады.Сұрақтарға ауызша/жазбаша жауап беру.

Негізгі бөлім(30 минут)

Жасалған жұмыстарыңызға мектепішілік көрме ұйымдастырыңыз. Оқушылармен бірге әзірлеген бұйымдарын таныстырылымын/мектеп жәрмеңкесін ұйымдастыру ұсынылады.оқушылар жұмыстарын көрмеге әзірлейді, қолайлы орын іздеп сол жерді безендіреді

Сабақтың соңы (5 минут)

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:- нені білдім, нені үйрендім- нені толық түсінбедім - немен жұмысты жалғастыру қажет Түрлі-түсті стикерлерге жазып тақтаға жабыстырады

Оқушылар рефлексия жүргізеді

Өзін-өзі бағалау.

Өткен сабақ бойынша мұғалімнің рефлексиясы

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Дифференциацияны берілетін тапсырма, күтілетін нәтиже, қолдау көрсету, бөлінетін уақыт, қолданылатын дереккөздер арқылы жүзеге асыруға болады. Дифференциация сабақтың кез келген бөлімінде қолданылады.

Бұл бөлімді оқушылардың сабақ барысында алған білімдерін бағалау үшін қолданылатын әдіс-тәсілдеріңізді жазу үшін пайдаланыңыз.

Сабақ жоспарын құру үшін сізге өзге пән мұғалімдерінің көмегі керек пе?Берілген тапсырмалардың қайсыбірі оқушылардың қауіпсіздігіне немесе денсаулығына қауіп төндіре ме? Оқушылар сабақ барысында өздерінің АКТ дағдыларын дамыта ала ма? Осы сабақ барысында НЗМ құндылықтарын дамытуға қандай мүмкіндік б

Ойлану Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз