Краткосрочный план , «Технология (девочки)» 6 класс  2 четверть

Краткосрочный план урока

Художественная работа

Школа:

Дата:

Имя учителя:

Класс:

Число участников:

Отсутствует:

Раздел:

Декоративно-прикладное искусство

Тема урока:

Искуство вязания.Вязание крючком.Приемы и техники вязания.

Учебные цели урока

6.1.2.1-Продемонстрировать знание и понимание особенностей произведений искусства, ремесел и дизайна в мировой и казахской национальной культуре.

Цель урока:

Знать и понимать произведения искусства, ремесла и дизайна казахской национальной и мировой культуры.

Ход урока

Период / время урока

Действие учителя

Поведение учеников

Оценка

Ресурсы

Начало

Организационный этап.

Приветствие учеников . Формирование психологического климата. Сосредоточьтесь на уроке.Для повторения предыдущего урока я применил метод «снежного кома».

1. Для раскрытия содержания темы задаются следующие вопросы:

Какие виды вязания вы знаете?

Перечислите разновидности ниток и пряж применяемых при вязании .

Что такое прикладное искусство?

Ученики приветствуют друг друга и желают друг другу удачи.

Ученики отвечают на контрольные вопросы, используя метод "Думай, присоединяйся, делись"

Формирующее оценивание: Оценивайте друг друга.

Комментарии и иллюстрации в учебнике

У меня есть дополнительные задачи

Середина

Метод «Каждый учит каждого»

(также известен по названию «Берешь одно – даешь другое»).

Каждой группе раздаю раздаточный материал с необходимой информацией. Где ученики должны понять сущность текста и определить тему урока и цели урока.Главные термины по данным информациям записаны на доске.

Задание 1.Из предложенных образцов и схем приемов и техники вязания крючком, найдите соответствующие образцы к схемам и обоснуйте свои ответы.

Лист обратной связи для учащихся «Мастер» Три столбца: изображение молотка - «Я выучил», изображение ручной пилы - «Я знал» и изображение гвоздя - «Я хочу завершить». Учащиеся записывают свои мысли из сегодняшнего урока.

Разнообразные натуральные декоративные элементы, такие как бумага и картон.

Завершение

Обратная связь

Ученики должы закрасить одну из клеток

Оставляйте отзывы о работах.

Карандашы круг из картона

Краткосрочный план урока

Художественная работа

Школа:

Дата:

Имя учителя:

Класс:

Число участников:

Отсутствует:

Раздел:

Декоративно-прикладное искусство

Тема урока:

Разработка эскиза изделия.Выбор материалов и инструментов

Учебные цели урока

6.1.5.2-Выполнение эскизов, технических чертежей и эскизов для воплощения творческих идей

6.1.4.2-Определение материальных затрат (количественные показатели)

Цель урока:

Выполняет дополнительные задания, указанные в учебнике. Запись работает. Отвечает на вопрос.

Выполняет дополнительные задания, выходящие за рамки учебника, может предоставить дополнительную информацию и доказательства по теме.

Ход урока

Период / время урока

Действие учителя

Поведение учеников

Оценка

Ресурсы

Начало

Организационный этап.

Приветствие учеников Формирование психологического климата. Сосредоточьтесь на уроке.Вопросы задаются для повторения предыдущего урока

1. Для раскрытия содержания темы задаются следующие вопросы:

Что такое декоративно-прикладное искусство?

Что вы знаете о декоративно-прикладном искусстве казахстанцев?

Какие различия вы знаете о декоративном искусстве?

Ученики приветствуют друг друга и желают друг другу удачи.

Ученики отвечают на контрольные вопросы, используя метод "Думай, присоединяйся, делись"

Формирующее оценивание: Оценивайте друг друга.

Комментарии в учебнике и различные предметы, групповые задания, отзывы, стикеры.

Середина

« Счет » деление класса на пары.

Пары выполняют эскиз изделия.

Эскиз — это предварительный поисковый набросок задуманного изделия. Работа над эскизами — это творческий процесс.

По окончании выполнения работы пары свою работу презентуют.

По окончании выполнения задания просмотр видео ролика «Создание модели, эскиз, вязание»

Замена учащихся в парах, работа с технологическими картами.

Учащиеся выполняют задания по учебникам и дополнительной литературе.

Различные виды бумаги, картона и др.

Завершение

Учащиеся демонстрируют свое понимание сегодняшнего урока, выбирая шляпы.

Белую шляпу выбирают ученики, которые все хорошо понимают, красную шляпу выбирают ученики, которые неправильно поняли некоторых из них.

Оставьте отзыв о шляпах, выбранных учениками.

Белые, красные, черные, желтые, зеленые, синие шляпы

Художественная работа

Школа:

Дата: .

Имя учителя:

Класс:

Число участников:

Отсутствует:

Раздел:

Декоративно-прикладное искусство

Тема урока:

Вязание крючками различных изделий (салфетки,сумки, чехлы для мобильных телефонов). Первый этап

Учебные цели урока

6.1.6.4-Использование и экспериментирование с техниками, художественными материалами, демонстрация знания свойств материалов и навыков практической работы

Цель урока:

Выполняет дополнительные задания, выходящие за рамки учебника, может предоставить дополнительную информацию и доказательства по теме

Ход урока

Период / время урока

Действие учителя

Поведение учеников

Оценка

Ресурсы

Начало

Организационный этап.

Приветствие учеников Формирование психологического климата. Сосредоточьтесь на уроке.Чтобы повторить предыдущий урок, я использовал метод «Hot Seat».

1. Для раскрытия содержания темы задаются следующие вопросы:

Эскиз изделия?

Что такое нетрадиционные материалы?

Ученики приветствуют друг друга и желают друг другу удачи.

Обдумывая, учащиеся отвечают на вопросы-повторения

Формирующее оценивание: Оценивайте друг друга.

Комментарии в учебнике и рисунки по декоративно-прикладному искусству.

Середина

Учащиеся выполняют задания, данные в уроке-повторении, и выполняют задания, используя видеоурок.

Ученики рисует в разных жанрах.

Сохраняет последовательность выполнения.

Различные виды бумаги, картона и др.

Завершение

Обратная связь

Размышление

Что я узнал?

Что я не понял на сегодняшнем уроке?

Ученики говорят, насколько хорошо они поняли и усвоили сегодняшний урок

Оставьте комментарий к ответам учеников.

Художественная работа

Школа:

Дата: .

Имя учителя:

Класс:

Число участников:

Отсутствует:

Раздел:

Декоративно-прикладное искусство

Тема урока:

Вязание крючками различных изделий (салфетки,сумки, чехлы для мобильных телефонов). Первый этап

Учебные цели урока

6.1.6.4-Использование и экспериментирование с техниками, художественными материалами, демонстрация знания свойств материалов и навыков практической работы

Цель урока:

Выполняет дополнительные задания, выходящие за рамки учебника, может предоставить дополнительную информацию и доказательства по теме

Ход урока

Период / время урока

Действие учителя

Поведение учеников

Оценка

Ресурсы

Начало

Организационный этап.

Приветствие учеников Формирование психологического климата. Сосредоточьтесь на уроке.Чтобы повторить предыдущий урок, я использовал метод «Hot Seat».

1. Для раскрытия содержания темы задаются следующие вопросы:

Правила жилищно-коммунального хозяйства?

Что такое нетрадиционные материалы?

Ученики приветствуют друг друга и желают друг другу удачи.

Обдумывая, учащиеся отвечают на вопросы-повторения

Формирующее оценивание: Оценивайте друг друга.

Комментарии в учебнике и рисунки по декоративно-прикладному искусству.

Середина

Учащиеся выполняют задания, данные в уроке-повторении, и выполняют задания, используя видеоурок.

Ученики рисует в разных жанрах.

Сохраняет последовательность выполнения.

Различные виды бумаги, картона и др.

Завершение

Обратная связь

Ученики говорят, насколько хорошо они поняли и усвоили сегодняшний урок

Оставьте комментарий к ответам детей.

Краткосрочный план урока

Художественное произведение №7.

Школа:

Дата:

Имя учителя:

Класс:

Число участников:

Отсутствует:

Раздел:

Декоративно-прикладное искусство

Тема урока:

Вязание крючками различных изделий (салфетки,сумки, чехлы для мобильных телефонов). Второй этап

Учебные цели урока

6.1.6.4 Эксперементировать и использовать техники ,художественные материалы ,деманстрируя знание свойств материалов и практические навыки работы

.Цель урока:

Вместе выполняет порученную работу, работает самостоятельно. Отвечает на вопрос. Работает с дополнительными ресурсами распространения.

Ход урока

Период / время урока

Действие учителя

Поведение учеников

Оценка

Ресурсы

Начало

Организационный этап.

Приветствие учеников Формирование психологического климата. Сосредоточьтесь на уроке.Чтобы повторить предыдущий урок, я использовал метод «Hot Seat».

1. Для раскрытия содержания темы задаются следующие вопросы:

Что вы понимаете под современным декоративно-прикладным искусством?

Что такое нетрадиционные материалы?

Ученики приветствуют друг друга и желают друг другу удачи.

Ученики отвечают на контрольные вопросы, используя метод "Думай, присоединяйся, делись"

Формирующее оценивание: Оценивайте друг друга.

Комментарии и иллюстрации в учебнике

Середина

1. Объяснение нового урока Показан видеоурок. .

Учащиеся выполняют задания по учебникам и дополнительной литературе.

Выполнение сохраняет последовательность задач.

Разнообразные бумаги и блокноты

Завершение

Обратная связь

Ученики читают свои мысли на листе бумаги, насколько они понимают сегодняшний урок. Дети

показывает уровень знаний, достигнутый на сегодняшнем уроке.

Оставьте комментарий к ответам детей

Изображение дерева, зеленые листья

Краткосрочный план урока

Художественная работа

Школа:

Дата:

Имя учителя:

Класс:

Число участников:

Отсутствует:

Раздел:

Декоративно-прикладное искусство

Тема урока:

Вязание крючками различных изделий (свитера, сумки, чехлы для мобильных телефонов). Второй этап

Учебные цели урока

6.2.3.3-Использование элементов казахской национальной культуры в создании творческих произведений и произведений

6.2.6.1-Использование материалов и инструментов, соблюдение безопасности, понимание и демонстрация ее важности

Цель урока:

Выполняет дополнительные задания, выходящие за рамки учебника, может предоставить дополнительную информацию и доказательства по теме.

Ход урока

Период / время урока

Действие учителя

Поведение учеников

Оценка

Ресурсы

Начало

Организационный этап.

Приветствие учеников Формирование психологического климата. Сосредоточьтесь на уроке.Я задаю вопросы, чтобы повторить предыдущий урок.

Что такое эскиз?

Что такое нетрадиционные материалы?

Ученики приветствуют друг друга и желают друг другу удачи.

Ученики отвечают на контрольные вопросы, используя метод "Думай, присоединяйся, делись"

Формирующее оценивание: Оценивайте друг друга.

Комментарии и иллюстрации в учебнике

Середина

Будет показан видеоурок, связанный с новым уроком.

Работайте с книгой, выполняйте задания по прописанному видеоуроку

Работа с книгами

Фотографии построенных ногайцев

Завершение

Обратная связь

Студенческое размышление:

Лестница успеха

Подняться по лестнице

Я понял урок

Что понравилось в классе

Я не понял урок

Поднимаясь по лестнице, насколько хорошо учащиеся понимают сегодняшний урок?

Оставьте комментарий к ответам детей

Картинки красных, желтых и зеленых яблок на бумаге

Краткосрочный план урока

Художественная работа

Школа:

Дата:

Имя учителя:

Класс:

Число участников:

Отсутствует:

Раздел:

Декоративно-прикладное искусство

Тема урока:

Вязание крючками различных изделий (свитера, сумки, чехлы для мобильных телефонов). Второй этап

Учебные цели урока

6.2.3.3-Использование элементов казахской национальной культуры в создании творческих произведений и произведений

6.2.6.1-Использование материалов и инструментов, соблюдение безопасности, понимание и демонстрация ее важности

Цель урока:

Выполняет дополнительные задания, выходящие за рамки учебника, может предоставить дополнительную информацию и доказательства по теме.

Ход урока

Период / время урока

Действие учителя

Поведение учеников

Оценка

Ресурсы

Начало

Организационный этап.

Приветствие учеников Формирование психологического климата. Сосредоточьтесь на уроке.Я задаю вопросы, чтобы повторить предыдущий урок.

Что такое эскиз?

Что такое нетрадиционные материалы?

Ученики приветствуют друг друга и желают друг другу удачи.

Ученики отвечают на контрольные вопросы, используя метод "Думай, присоединяйся, делись"

Формирующее оценивание: Оценивайте друг друга.

Комментарии и иллюстрации в учебнике

Середина

Будет показан видеоурок, связанный с новым уроком.

Работайте с книгой, выполняйте задания по прописанному видеоуроку

Работа с книгами

Фотографии построенных ногайцев

Завершение

Обратная связь

Лестница успеха

Подняться по лестнице

Я понял урок

Что понравилось в классе

Я не понял урок

Поднимаясь по лестнице, насколько хорошо учащиеся понимают сегодняшний урок?

Оставьте комментарий к ответам ученикам