Краткосрочный план, «Технология (девочки)» 9 класс 2 четверть

Краткосрочный план урока

Художественное произведение

Школа:

Дата:

Имя учителя:

Класс:

Число участников:

Отсутствует:

Раздел:

Дизайн и технология

Тема урока:

Совренменные стилевые направления моды (самостоятеельное иследование)

Цели обучения для урока

9.1.2.1 сравнительный анализ материалов, видов, направлений народных промыслов, проектных работ в историко-культурных произведениях;

9.1.3.1 Целевое, продуктивное использование первичных и современных источников информации при реализации творческих идей. (включая использование информационных и коммуникационных технологий)

Цель урока:

* Определяет понятие исторического и культурного происхождения различных произведений искусства, ремесел и дизайна.

Изготавливает изделия в эклектичном стиле.

Ход урока

Период / время урока

Действие учителя

Поведение учеников

Оценка

Ресурсы

Начало

Организационный этап.

Приветствие учеников Формирование психологического климата. Сосредоточьтесь на уроке.Для повторения предыдущего урока я применил метод «снежного кома».

Повышаю интерес ученикам, задавая вопросы методом «мозгового штурма».

Как ты понимаешь мир моды?

Ученики приветствуют друг друга и желают друг другу удачи.

Используя метод мозгового штурма, учащиеся отвечают на вопросы-повторения.

Формирующее оценивание: Оценивайте друг друга.

Видео-урок. Казахский национальный орнамент.

Иллюстративные материалы: схемы орнаментов, цифровые фото.

Середина

1. Объясните новый урок. Урок представляет собой видеоурок.Задача - прочитать тему по частям методом «лобзик». Выполняет данную задачу в тетрадях

Архитектурный стиль

Свойства

стадия

Империя

Эклектизм

Современное

Деко

Функционализм

Постмодернизм

передовые технологии

Деконструктивизм

Био-рок

Выполняет поставленную задачу, используя учебник и дополнительную информацию.

Ведет письменную работу.

Разнообразие бумаги и картона

Завершение

Обратная связь

Ресторанный метод

* Самая сладкая еда в ресторане (удачи)

* Самое горькое блюдо ресторана (сложность урока)

* В это блюдо ресторана добавлю специи (непонятна эта часть урока)

Уровень, на котором учащиеся поняли и усвоили сегодняшний урок, - это ресторан.

Оставьте отзыв о блюдах, выбранных учениками.

Бумажные конфеты ПЭ

Краткосрочный план урока

Художественная работа

Школа:

Дата:

Имя учителя:

Класс: 5 девушек

Число участников:

Отсутствует:

Раздел:

Дизайн и технология

Тема урока:

Эксперимент «Гармония личности и моды ».Создания собственного имиджа .Разработка идей

Цели обучения для урока

9.1.5.1 обобщать знания в различных областях для создания сложных объектов, форм и изображений

Цель урока:

Ø Изучение общих сведений об одежде;

Ø Обзор истории одежды;

Ø Определение стиля и силуэта одежды Нарисуйте выкройку одежды того же силуэта в соответствии с геометрическими формами.

Ход урока

Период / время урока

Действие учителя

Поведение учеников

Оценка

Ресурсы

Начало

Организационный этап.

Приветствие учеников. Формирование психологического климата. Сосредоточьтесь на уроке.

Задавать вопросы о доработке.

Что современно?

Опишите словом мода?

Ученики приветствуют друг друга и желают друг другу удачи.

С помощью проверочных вопросов учащиеся отвечают на проверочные вопросы

Формирующее оценивание: Оценивайте друг друга.

Комментарии и иллюстрации в учебнике

Середина

Объясните новый урок.

Во время урока будет показан видеоурок.

Мое будущее ... »(дает волю воображению).

Ученики защищают свою работу, используя информационные и коммуникационные технологии, рисуя эскизы современной одежды или дизайна.

Выполняет задание, используя учебник и дополнительную информацию.

Видеоурок книга интернет-ресурсов.

Завершение

Обратная связь

Рефлексия школьника: метод «Яблоня».

Зеленое яблоко - сегодня все сделала хорошо, так что настроение хорошее.

Желтое яблоко - задание выполнено, настроение среднее.

Красное яблоко - не справился, не в настроении.

Повесьте на доску изображения красных, желтых и зеленых яблок.

Учащиеся демонстрируют свое понимание сегодняшнего урока, подвешивая яблоко на дереве.

Ученики, которые понимают все, повесят зеленое яблоко, дети , которые не понимают некоторых из них, повесят желтое яблоко, ученики , которые не понимают задание, повесят красное яблоко.

Оставьте комментарий к рисункам учеников.

Картинки красных, желтых и зеленых яблок на бумаге

Краткосрочный план урока

Художественная работа

Школа:

Дата:

Имя учителя:

Класс

Число участников:

Отсутствует:

Раздел:

Дизайн и технология

Тема урока:

. Эксперимент «Гармония личности и моды ».Создания собственного имиджа .Разработка идей

Цели обучения для урока

9.1.5.1 обобщать знания в различных областях для создания сложных объектов, форм и изображений

Цель урока:

Изучение общих сведений об одежде;

Ø Обзор истории одежды;

Ø Определение фасона и силуэта одежды

Ход урока

Период / время урока

Действие учителя

Поведение учеников

Оценка

Ресурсы

Начало

Организационный этап.

Приветствие учеников . Формирование психологического климата. Сосредоточьтесь на уроке.Чтобы повторить предыдущий урок, я применил метод «мозгового штурма».

1. Чтобы раскрыть содержание темы следующим образом Что вы хотите узнать из сегодняшнего урока? » - Задавайте вопросы студентам и получайте ответы на вопросы

Ученики приветствуют друг друга и желают друг другу удачи.

Используя метод снежного кома, учащиеся отвечают на вопросы с повторением.

Формирующее оценивание: Оценивайте друг друга.

Видео-урок. Казахский национальный орнамент.

Середина

1. Объясните новый урок. В рамках урока будет показан видеоурок. Учащимся будет предложено прочитать тему по частям, используя метод «снежка». Дети в группе рассмотрят пример, обсудят его вместе и объяснят самостоятельно.

Работа с учебниками и дополнительной информацией.

Может выполнять задания, не относящиеся к книге.

Видеоуроки, Интернет-ресурсы

Завершение

Обратная связь

Лестница успеха

Я реализовал

у меня есть вопрос

Я совсем не понял

Мы можем узнать, насколько хорошо ученики понимают и усваивают сегодняшний урок, по лестнице успеха.

Оставьте комментарий к выбранной учениками лестнице.

Бумажные лестницы.

Краткосрочный план урока

Художественная работа

Школа:

Дата:

Имя учителя:

Класс:

Число участников:

Отсутствует:

Раздел:

Дизайн и технология

Тема урока:

Создание индивидуального образа средствами макияжа , прически, аксессуаров

Цели обучения для урока

9.1.6.2 Предлагать оригинальные (оригинальные) решения и способы использования современных и нетрадиционных материалов при изготовлении и декорировании продукта.

Цель урока:

Знакомство с концепциями мира моды;

Откройте для себя значение визажиста

Ход урока

Период / время урока

Действие учителя

Поведение учеников

Оценка

Ресурсы

Начало

Организационный этап.

Приветствие учеников Формирование психологического климата. Сосредоточьтесь на уроке.Психологическая ситуация

Я счастлив сегодня .... потому что

Сегодня я силен, потому что ....

Ученики приветствуют друг друга и желают друг другу удачи.

Ученики стабилизируют свое настроение через психологическую атмосферу

Формирующее оценивание: Оценивайте друг друга.

Видео-урок. Казахский национальный орнамент.

Середина

1 Будет показан видеоурок. .Пояснение к новому уроку. В ходе урока будет показан видеоурок, где группа будет искать ответы на вопросы, относящиеся к теме, с помощью метода «Кластер».

Учебник и дополнительная информация

Разнообразие бумаги и картона

Завершение

Обратная связь

Пирамида

Я реализовал

у меня есть вопрос

Я совсем не понял

Мы можем узнать, насколько хорошо ученики понимают и усваивают сегодняшний урок, по лестнице успеха.

Оставьте комментарий к выбранной учениками лестнице.

Бумажные лестницы.

Краткосрочный план урока

Художественная работа

Школа:

Дата:

Имя учителя:

Класс:

Число участников:

Отсутствует:

Раздел:

Дизайн и технология

Тема урока:

Создание индивидуального образа средствами макияжа , прически, аксессуаров

Цели обучения для урока

9.1.6.2 Предлагать оригинальные (оригинальные) решения и способы использования современных и нетрадиционных материалов при изготовлении и декорировании продукта

Цель урока:

Знакомство с коллекцией одежды

Опишите слово изображение

Эксперимент

Ход урока

Период / время урока

Действие учителя

Поведение учеников

Оценка

Ресурсы

Начало

Организационный этап.

Приветствиеучеников . Формирование психологического климата. Сосредоточьтесь на уроке.

Создание психологической атмосферы в классе, то есть адаптация учеников к уроку. Подготовка класса к уроку.