Күн тәртібі сабақ жоспары, 3-сынып

Тақырыбы: Күн тәртібі

Мектеп № 30

Күні: 5.12.2019ж

Мұғалімнің аты-жөні: А.Тажибаева

Сынып: 3 «Б»

Қатысқандардың саны:

Қатыспағандардың саны:

Оқу мақсаттары

3.1.3.1 мәтіндегі негізгі оқиға желісін болжап жалғастырып әңгімелейсің.

3.2.5.1 күн тәртібін сақтау маңызын түсіндіру және күн тәртібін құру.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар: мәтіндегі негізгі оқиға желісін болжап жалғастырып әңгімелейді. Күн тәртібі туралы біледі.

Көпшілік оқушылар: мәтіндегі негізгі оқиға желісін болжап жалғастырып әңгімелейді. Күн тәртібін құрастырады.

Кейбір оқушылар:

Мәтін желісі бойынша жоспар құрады

Бағалау критерийлері

Шығарма бөліктерін түсініп оқиды;

Оқыған бөлімі бойынша мәтіннің жалғасын болжайды;

Күн тәртібі туралы біледі;

Күн тәртібін құрастырады;

Тілдік мақсаттар

Мәтін мазмұнымен танысу барысында оқушыларға бәйек, есею, есі кіріп, селтеңдеу, күйзеліс, бел буды сөздерінің мағынасы түсініксіз болу мүмкін.

Сабақта диалог/жазу үшін пайдаланылатын сөйлемдер.Талқылау.

Құндылықтарды дарыту

Бұл сабақ оқушыларды күн тәртібін сақтап жүруге және уақытты бағалау, оны тиімді пайдалануға үйретеді.

Пәнаралық байланыс

Мәтінді талдау барысында және топтық жұмыс нәтижесінде достық, уақытты үнемдеу туралы әңгімелесу барысында өзін- өзі тану сабағымен байланыс пайда болады.

АКТ қолданыс дағдылары

Суреттер, әдістер

Бастапқы білім

Шығарманың құрылымдық бөліктерін біледі, мәтіннің жалғасын болжай алады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

5 мин

Ұйымдастыру кезеңі

-Көңіл-күйлерің қалай?

- Керемет (қолдарын көтереді)

-Сабаққа дайындықтарың қандай?

- Тамаша! (алақандарын шапалақтайды)

-Ынталарыңыз қалай?

-Ғажап! (қолдарын көтереді)

-Ендеше сабақты бастаймыз.

-О-о-о (бас бармағын көтереді)

-Нені көріп тұрмыз? (майшамды)

-Май шам бізге не береді?

-Бүгінгі сабағымыз жылы,жарық болсын десек топтар бір-бірімізге тілек білдірейік.

І топ «Таң»

ІІ топ. «Түс»

ІІІ топ. «Кеш»

Үйге берілген тапсырма «Түскі тамақ»

«Білім жәрмеңкесі» әдісі бойынша сұралады

Бағалау: «Жалауша» арқылы бағалайды.

Жаңа сабаққа дайындық

Бейнежазба

Күн тәртібіне байланысты

-Уақытты дұрыс пайдаланып жүрсіңдер ме?

-Өзіңнің күн тәртібің туралы әңгімеле.

- Таңертең нешеде тұрасыңдар ?

- Тұрғаннан кейін не істейсіңдер?

( тісімді жуамын, шашымды тараймын, төсегімді жинаймын , т.б)

Қ.Б: Жарайсың! Тамаша!Керемет!

Бұдан әрі барлық іске үлгеру үшін уақытты бағалай біліп, уақыт құпиясын түсіну маңызды. Күн тәртібі – іс-әрекеттерің мен міндеттеріңді, өз уақыттарыңды дұрыс ұйымдастыру. Дұрыс ұйымдастырылған күн тәртібі денсаулықты сақтаудың, міндеттерің мен мақсатыңа жетудің бірден бір кепілі. Дегенмен, біз күнделікті өмірде осы айтылған ережені сақтаймыз ба, бүгін сол туралы әңгімелесеміз.Күнімізді дұрыс әрі пайдалы өткізу. Күн тәртібін жоспарлау болмақ.

Май шам суреті

Топ аттары жазылған қағаздар

Жалауша

Сабақтың ортасы

1 мин

15 мин

1 мин

8 мин

Дәптермен жұмыс

Күн реті мен тақырып жазылады

Оқулықпен жұмыс.

-Күнделікті ісін жоспарламаған Досалы неге тап болды?

Мәтінді түсініп оқы.

(Ө,Ж,Т) Оқулықтағы Ж. Әлмашевтің «Күн тәртібі» мәтінін бөліктерге бөліп оқытылады. Бөліктерді жеке парақтарға басып шығарамын. Әр бөлікті оқып болған соң, бөлікті талдай отырып, келесі бөлігінде не болатынын болжау жасау арқылы сюжеттің дамуын анықтаймын. Оқу барсыныда түсініксіз сөздерді түртіп, белгілеп отырады.

1- бөлікке қатысты қойылатын сұрақтар:

Әңгіме кім туралы? Бірінші бөлімнен не білдіңдер? Досалы неге тамақ ішпестен жатып қалды деп ойлайсыңдар? Анасы не істеді? Досалының жауабы қандай болды? Досалы не туралы ойланып жатыр деп ойлайсыңдар? Сабақ үстінде Досалы нені байқады? Жанында отырған Нәзтайға үзіліс…