М. Жұмабаевтың От өлеңіне арналған ашық сабақ

Мұғалімнің аты-жөні: Күні: СЫНЫП:

Қатысқан оқушылар саны: Қатыспағаноқушылар саны:

Сабақтың тақырыбы:

М . Жұмабаев –қазақтың ұлы ақыны

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

6.2.6.1.-тірек сөздерге сүйеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастыру.

6.4.3.1.- жазба жұмыстарында теңеу, эпитет сөздерін қолданып жазу

6.5..1.3.- реттік сан есімдер мен жинақтық сан есмідерді жазба, ауызша жұмыстарда орында қолдану.

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады:

Барлық оқушылар:Өз мектебі, мектепте өткізген бір күні жайлы ақпарат бере алады

Оқушылардың басым бөлігі:

Қарапайым сөйлеу үлгілері негізінде өзінің мектебі, онда өтетін іс-шаралар туралы айта алады, сипаттайды.

Кейбір оқушылар:

Тақырып аясында достармен диалог құра алады, «Өзім- күнмін,өзім- от» тақырыбына қатысты мәтін құрайды.

Бағалау критерийі

Негізгі мазмұнды түсінеді;

3 өзекті ақпаратты анықтай алады;

Жорға сұрақтарының кем дегенде сегізіне дұрыс жауап береді;

Өзгенің пікірі мен өз пікірін салыстыра алады

Тілдік құзіреттілік

Қарыштап дамиды, ескіліктің ұшқыны, діттеген, мәңгілік, электронды басқару.

Құндылықтарды дарыту

Балаларды отан сүйгіштікке, елжандылыққа, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Алдыңғы оқу

Сабақтың жоспары

Жоспарланған уақыт

Сабақ барысы

Бағалау түрлері

Басталуы

3 минут

Ортасы

10 минут

Ұйымдастыру кезеңі

1.Коллаборативті орта қалыптастыру

Тақтада жүректермен жазу жасырынып тұр. Оқушылар жазудың бетін ашып, Мен саған сәттілік тілеймін! Сөздерін хормен айтады.

Мұғалім оқушыларға сәттілік тілейді:

Мен бәріңе денсаулық тілеймін! Мен бәріңе қуаныш тілеймін! Мен бәріңе мейірім тілеймін! Мен бәріңе шуақты күн тілеймін! Мен бәріңе сәттілік тілеймін!

Топқа бөлу. Қолдарындағы жүрекшелерге байланысты екі топқа бөлінеді.

2.Үй тапсырмасын тексеру. Оқушылардың өткен білімдерін тексеру үшін сұрақтарға жауап береді.

А) «Алтын сандық» әдісі арқылы үй тапсырмасын тексеру. Сандықтан нөмер алып, сол нөмердегі сұраққа жауап береді.

1.Ахмет Байтұрсынұлы кім?

2. Өлең жазатын адамды кім деп атайды?

3. Саған қай ақын-жазушының шығармасы ұнайды? Неге?

4. Халықаралық балалар кітабы мерекесі туралы не білесің?

5. Халықаралық балалар кітабы мерекесі қалай пайда болды?

6. Мереке күні досыңа қандай сыйлық берер едің?

7. Болымсыздық есімдіктерін ата.

8. Есімдік мағынасына қарай қанша түрге бөлінеді?

Бағалау парақшасымен таныстыру

Цукерманның «Сиқырлы сызғышы» арқылы өзін-өзі бағалау

Қызығушылығын ояту кезеңі

Топтарға парақшалар таратылады. Есімдіктерді топтастыру арқылы жалпылау есімдіктерін анықтаймыз.

1 топ

Бәрі, барлық, барша, күллі, бүкіл, түгел, біреу, кейбіреу, кейбір, қайсібір, әрбір, бернеше, бірдеме.

2-топ

Әлдекім, әлдене, әлдеқайда, әлденеше, әлдеқалай, әлдеқашан, бәрі, барлық, барша, күллі, бүкіл, түгел

Топтың жұмысын бағалау. Әр топ келесі топтың жұмысын бағалайды. Ортада тұрған бағалау қалташасына

Жұлдызша- өте жақсы

Төртбұрыш- жұмыс жақсы атқарылды

Үшбұрыш- тағы да толықтыру қажет еді

Мағынаны тану кезеңі

Слайд арқылы жалпылау есімдігі туралы мәлімет беру

Мысалдар арқылы пысықтау